для семьи”
Участвуют учащиеся 7 «Б» класса
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Проектная деятельность Книжка-малышка дл всей семьи.
Содержание
- 1. Проектная деятельность Книжка-малышка дл всей семьи.
- 2. Цель проекта: Узнать о истории развития
- 3. В связи с тем, что 2015
- 4. Группа создалась из самых творческих, талантливых и любознательных ребят
- 5. Проблемные вопросы В планирование своей работы
- 6. Встреча вторая После того как
- 7. Так выглядели первые детские книги
- 8. Познакомились с понятием “Буквица”
- 9. Узнали о современных рукописных шрифтах
- 10. Узнали как могут выглядеть книжки-малышки
- 11. Познакомились с работой художников-иллюстраторов детских книг. С необычной формой и игровыми моментами.
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Нашли материал о том, как может выглядеть семейная книга
- 17. Слайд 17
- 18. Начинаем обсуждать и пробовать свои возможности
- 19. Работаем над обложкой
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Заключение: Поработав над проектом,
Цель проекта: Узнать о истории развития книги, к её роли в семье и обществе, использованию книги по назначению. Научиться организовывать научно – исследовательскую деятельность в группе, работать коллективно, реализовать поставленные задачи, проявлять творческие способности, оценивать
Слайд 1МОБУ “Волховская средняя общеобразовательная школа №6”
Работа творческой группы над проектом
“Книжка-малышка
Слайд 2 Цель проекта:
Узнать о истории развития книги, к её роли
в семье и обществе, использованию книги по назначению.
Научиться организовывать научно – исследовательскую деятельность в группе, работать коллективно, реализовать поставленные задачи, проявлять творческие способности, оценивать собственные достижения.
Попробовать себя в роли художника – иллюстратора.
Научиться организовывать научно – исследовательскую деятельность в группе, работать коллективно, реализовать поставленные задачи, проявлять творческие способности, оценивать собственные достижения.
Попробовать себя в роли художника – иллюстратора.
Слайд 3 В связи с тем, что 2015 год объявлен годом литературы
среди учащихся школы 6 - 9 классов был объявлен конкурс работы над проектом “Книжка-малышка для семьи” Первая встреча уже сформировавшихся групп состоялась 1 декабря. Нам было дано задание найти материал по созданию книжки-малышки, ее назначению, выбору адресата. Определиться какие межпредметные связи помогут в этом. Спланировать свою работу в группе и собрать нужный материал.
Слайд 5 Проблемные вопросы
В планирование своей работы у нас возникли следующие
вопросы :
Как планировать свою работу в группе
Собрать материал о книге: историю появления первой детской книги
Познакомиться с творчеством художников-иллюстраторов детских книг
С неожиданным и интересным оформлением детской книги, а так же выяснить, как важна книга для семьи и как может выглядеть книжка-малышка, приготовленная своими руками для близкого человека
Как планировать свою работу в группе
Собрать материал о книге: историю появления первой детской книги
Познакомиться с творчеством художников-иллюстраторов детских книг
С неожиданным и интересным оформлением детской книги, а так же выяснить, как важна книга для семьи и как может выглядеть книжка-малышка, приготовленная своими руками для близкого человека
Слайд 6Встреча вторая
После того как ребята познакомились с
темой олимпиады участники групп распредели между собой задания- собрать необходимый материал. На вторую встречу принесли необычно и интересно оформленные детские книжки: книжки-игрушки, книжки-раскладушки, книжки-театры, а так же книжки с игровыми моментами, музыкальные. Используя библиотеку и интернет ресурсы узнали, что первая детская литература появилась в xv веке, что первой детской книгой был “Большой букварь” Кариона Истомина. А первой печатная книга для детей была “Азбука” Федорова. Подготовили презентацию о первопечатнике И.Федорове
Слайд 11 Познакомились с работой художников-иллюстраторов детских книг. С необычной формой и
игровыми моментами.
Слайд 18Начинаем обсуждать и пробовать свои возможности и решения.Книжку решили сделать в
подарок для маленькой принцессы.ЗАГАДКИ
Работаем над эскизами.
Слайд 24
Заключение:
Поработав над проектом, мы узнали много нового о
истории книги,ее роли в семье и обществе.
Научились организовывать научно-исследовательскую деятельность в группе,работать в коллективе,реализовывать поставленные задачи,проявлять творческие способности, оценивать собственные достижения. Представили себя в роли художника-иллюстратора и нам это очень понравилось!
Научились организовывать научно-исследовательскую деятельность в группе,работать в коллективе,реализовывать поставленные задачи,проявлять творческие способности, оценивать собственные достижения. Представили себя в роли художника-иллюстратора и нам это очень понравилось!
