Презентация, доклад на тему Проект презентации - инновационная работа В мире декоративно -прикладного искусства

/
В.С.Кузин, С.П.Ломов, Е.В.Шорохов, С.Е.Игнатьев, П.Ю.Коваленко


9 класс
« Декоративно - прикладное искусство и дизайн»
(12 часов)


Выполнила:
Кудрявцева Вера Васильевна,
учитель изобразительного искусства
высшей категории
МБОУ «Школа №12»
г.Саров Нижегородской области

2016г.

прикладное искусство является неотъемлемой частью художественной культуры и тесно связано с прошлым и настоящим народного творчества.

Произведения прикладного искусства отражают художественные традиции, мировоззрение, мировосприятия и являются памятником духовной культуры народа.

Учащиеся на уроках декоративно – прикладного искусства учатся создавать творческие работы, переосмысливать услышанное и увиденное на уроке, учатся ценить народное творчество.

самодвижение ребенка в развитии его творческих способностей.

Воспитывать чуткое отношение к прекрасному на примере художественных традиций и народного искусства.

методик преподавания

(12 ЧАСОВ)

и каждого отдельного человека.
1. Формировать:
- потребность в общении с искусством, природой, в творческом отношении к окружающему миру;
- навыки коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде
одноклассников;
- умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиции творческих задач.
2. Воспитывать:
- эстетические чувства художественно – творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
- понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
- толерантность.

пропорции ,форму как средства выразительности.
Процесс стилизации природных форм в декоративные.
Взаимосвязь формы и орнамента.
Виды декоративных росписей.
Способы работы с различными материалами и в различных техниках.
Смысл и символ цвета.
Место и роль декоративно – прикладного искусства в жизни человека.
Виды художественной деятельности.
Различные виды декоративной росписи.

Должны уметь:

Компоновать на плоскости листа задуманный художественный образ.
Применять основы графической грамоты.
Узнавать и называть произведения изобразительного искусства.
Приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту и внутренний мир человека.
Анализировать произведения искусства.
Понимать образную природу искусства.
Использовать различные художественные материалы и художественные техники.

обучение
Проектный метод
Исследовательский метод
Ролевые игры
Информационно –коммуникационные
Групповая работа
Здоровьесберегающие технологии

с реальностью и фантазией.
Определение приемов и методов выразительности.
Сопоставление со смежными видами искусств.
Анализ своей деятельности.

Уметь:
Процесс стилизации. Компоновать на плоскости листа
Как использовать линию, ритм, цвет, Применять основы цветоведения.
Формы украшаемого орнамента. Применять основы графической грамоты.
Функциональным назначением предмета. Анализировать произведения искусств.
Смысл и символ цвета. Понимать образную природу искусства.
Виды художественной деятельности. Приводить примеры произведений искусств.

После изучения темы ученики должны:
определять сущность понятий:
Стилизации.
Символического изображения.
Цветовой согласованности.
Цельность композиции.
Контрастности.