Автор проекта: Учитель ИЗО Аракелова М.Э.
Творческий проект
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Творческий проект на тему: Внутренний мир русской избы (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация. Творческий проект на тему: Внутренний мир русской избы (5 класс)
- 2. - Сформировать у учащихся представление об устройстве
- 3. Содержание проекта: - В проекте на
- 4. Этапы выполнения проекта:Исследовательский- изучение крестьянской избы, творчества
- 5. План проекта:1.Погружение в проблему.2 Сбор и обработка информации.3.Актуализация полученной информации.4. Оформление собранной информации. Продукт проекта.5. Рефлексия.
- 6. Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся. Тема: «Внутренний мир русской избы»
- 7. Погружение в проблему:Глаголем, кошелем и брусом
- 8. Потолок связывался в народных представлениях с небом; матица олицетворяла собой млечный путь в небе.
- 9. Под потолком шли полавошники, на которых располагалась
- 10. Почти в каждой избе имелся ткацкий стан – красно. На нем женщины ткали.
- 11. Для новорожденного подвешивали к потолку избы нарядную люльку.
- 12. Пол – земля; домотканые половики-дорожки, посланные в
- 13. Окно-око – связь с большим миром, белым светом
- 14. Печь была основой жизни, главным оберегом семьи, семейным очагом. «Печь краса – в доме чудеса!»
- 15. Рядом с устьем печи стоят железные ухваты,
- 16. «Печь кормила, поила, лечила и
- 17. Печь нужна была в любом возрасте, в
- 18. Красный угол был олицетворением зари
- 19. Простая крестьянская изба, а сколько мудрости и
- 20. Варианты композиционного размещения крестьянского интерьера
- 21. Вопросы к работе над проектом: -Как вы
- 22. Результатом нашего проекта будет выполненная Вами индивидуальная работа в форме рисунка
- 23. Пример продукта проектной деятельности учащихся
- 24. Рефлексия и критерии успеха работы над проектом:
- 25. Список использованной литературы иинтернет-ресурсы:1. http://www.myshared.ru/slide/246705/Горяева Н.А. «Декоративно
- Сформировать у учащихся представление об устройстве русской избы и её символикой. -развитие художественно-творческих способностей учащихся;-формирование навыков поиска, анализа, оценивания и создания информации в разных форматах индивидуальных работ; формирование понятий о единстве пользы и красоты в
Слайд 1Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1 города Крымска Краснодарского края
Тема:
«Внутренний мир русской избы»
Слайд 2- Сформировать у учащихся представление об устройстве русской избы и её
символикой.
-развитие художественно-творческих способностей учащихся;
-формирование навыков поиска, анализа, оценивания и создания информации в разных форматах индивидуальных работ; формирование понятий о единстве пользы и красоты в интерьере жилища и предметах народного быта.
-развитие художественно-творческих способностей учащихся;
-формирование навыков поиска, анализа, оценивания и создания информации в разных форматах индивидуальных работ; формирование понятий о единстве пользы и красоты в интерьере жилища и предметах народного быта.
цели проекта:
Слайд 3Содержание проекта:
- В проекте на основе проведенных исследований, обзора
литературы учащимися , просмотра дисков и иллюстраций формируется представление об устройстве избы, народными представлениями о мире.
- Ребята знакомятся в ходе самостоятельной работы с иллюстративным материалом, декоративно-прикладным искусством предков.
-Учащиеся учатся быть мастерами: владеть приемами работы графическими материалами, изображать интерьер крестьянской избы, правильно изображать предметы в интерьере избы,
- Ребята знакомятся в ходе самостоятельной работы с иллюстративным материалом, декоративно-прикладным искусством предков.
-Учащиеся учатся быть мастерами: владеть приемами работы графическими материалами, изображать интерьер крестьянской избы, правильно изображать предметы в интерьере избы,
Слайд 4Этапы выполнения проекта:
Исследовательский- изучение крестьянской избы, творчества предков, поиск репродукций, фотографий
с изображением убранства избы.
Технологический –отработка навыков рисования инерьера избы, изображения предметов быта натюрморта .
Заключительный –защита проекта.
Технологический –отработка навыков рисования инерьера избы, изображения предметов быта натюрморта .
Заключительный –защита проекта.
Слайд 5План проекта:
1.Погружение в проблему.
2 Сбор и обработка информации.
3.Актуализация полученной информации.
4. Оформление
собранной информации. Продукт проекта.
5. Рефлексия.
5. Рефлексия.
Слайд 6Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся.
Тема: «Внутренний мир
русской избы»
Слайд 7 Погружение в проблему:
Глаголем, кошелем и брусом
Дом строили с резным
И
каждый со своим лицом -крыльцом,
С обдуманным мужицким вкусом
Слайд 8Потолок связывался в народных представлениях с небом; матица олицетворяла собой млечный
путь в небе.
Слайд 9Под потолком шли полавошники, на которых располагалась крестьянская утварь, а около
печи укрепляли деревянный настил – полати.
Слайд 12Пол – земля; домотканые половики-дорожки, посланные в направлении от двери к
передним окнам, - были образным выражением идеи пути-дороги.
Слайд 14Печь была основой жизни, главным оберегом семьи, семейным очагом. «Печь краса
– в доме чудеса!»
Слайд 15Рядом с устьем печи стоят железные ухваты, которыми ставят в печь
и достают горшки. А так же у печи находился деревянный ушат с водой.
Слайд 16 «Печь кормила, поила, лечила и утешала, на ней подчас
рожали младенцев, она же, когда человек дряхлел, помогала достойно выдержать краткую смертную муку и навек успокоиться.
Слайд 17Печь нужна была в любом возрасте, в любом состоянии, положении. Она
остывала вместе с гибелью всей семьи или дома… Тепло, которым дышала печь, было сродни душевному теплу»
Слайд 19Простая крестьянская изба, а сколько мудрости и смысла в себя она
вобрала! Интерьер избы – это столь же высокое искусство, как и все, что создавал талантливый русский народ.
Слайд 21Вопросы к работе над проектом:
-Как вы себе представляете композиционный строй натюрморта,
ритм пятен, пропорции,движение и покой, случайность и порядок?
-Работа над изображением натюрморта в заданном эмоциональном состоянии: праздничный, грустный,таинственный и т.д.
-Каковы особенности изображения натюрморта, материалы и инструменты, их влияние на выразительность художественных техник?
-Работа над изображением натюрморта в заданном эмоциональном состоянии: праздничный, грустный,таинственный и т.д.
-Каковы особенности изображения натюрморта, материалы и инструменты, их влияние на выразительность художественных техник?
Слайд 24Рефлексия и критерии успеха работы над проектом:
-Достигнут конечный результат.
-Участники проекта способны
продолжить работу в будущем.
-Результат проекта может быть использован другими учащимися.
-Информация о проекте широко распространена.
-Получено удовольствие от своей деятельности.
-Оценка своей деятельности учащимися.
-Результат проекта может быть использован другими учащимися.
-Информация о проекте широко распространена.
-Получено удовольствие от своей деятельности.
-Оценка своей деятельности учащимися.
Слайд 25
Список использованной литературы и
интернет-ресурсы:
1. http://www.myshared.ru/slide/246705/
Горяева Н.А. «Декоративно прикладное искусство в жизни
человека» Москва «Просвещение» 2006
Горяева Н.А. «Первые шаги в мире искусства» Москва «Просвещение» 1991
Горяева Н.А. «Методическое пособие к учебнику» Москва «Просвещение» 2003
Неменский Б.М. «Искусство вокруг нас» Москва «Просвещение» 2004
Неменский Б.М. «Изобразительное искусство и художественный труд. Программа» Москва «Просвещение» 2005
Горяева Н.А. «Первые шаги в мире искусства» Москва «Просвещение» 1991
Горяева Н.А. «Методическое пособие к учебнику» Москва «Просвещение» 2003
Неменский Б.М. «Искусство вокруг нас» Москва «Просвещение» 2004
Неменский Б.М. «Изобразительное искусство и художественный труд. Программа» Москва «Просвещение» 2005
