Презентация, доклад проекта Уральские самоцветы

самоцветы»

и задачи проекта
3. Организация и план проекта

самобытный мир далеких предков.
Имеет навыки самостоятельной работы над иллюстрацией.
Метапредметные результаты:
Имеет развитый художественно-образный тип мышления, сформированный на анализе произведений Павла Бажова.
Развивает фантазию, воображение, художественную память.
Предметные результаты:
Осваивает основы изобразительной грамоты.
Приобретает практические навыки и умения в изображении иллюстраций
Уважает культуру уральского народа.
Осознает систему общечеловеческих ценностей, таких как доброта, трудолюбие, справедливость, мудрость, широта и приветливость русской души.

мир через музыкальные формы и образы оперы «Малахитовая шкатулка».
Формирует навыки творческой самоотдачи при выступлении на оперной сцене.
Метапредметные результаты:
Умеет организовывать свою деятельность в процессе подготовки оперного спектакля.
Умеет взаимодействовать со всеми участниками творческого процесса.
Предметные результаты:
Представляет место и роль оперного искусства в жизни человека и общества.
Различает основные жанры народной и профессиональной музыки.
Уважает культуру своей малой Родины и стремится к самостоятельному общению с высоким искусством.

оценивать качество своей деятельности
Осознает свой труд как общественно-полезное дело
Согласовывает и координирует свою деятельность с другими исполнителями проекта (одноклассниками, родителями, учителями)
Метапредметные результаты:
Планирует, структурирует и выполняет творческую работу
Развивает креативное мышление, умение видеть необычное в обычном
Соблюдает нормы и правила безопасного труда
Предметные результаты:
Знает пищевую ценность овощей и способы их обработки
Определяет качество овощей и технологию овощных заготовок

лет.

Метод. объединение учителей технологии, музыки и ИЗО к юбилею писателя внедряет организационный внутренний проект «Уральские самоцветы» в лицее на параллели 5-х,6-х,7-х классов.
Как никто из российских писателей Павел Петрович Бажов входит в нашу жизнь с детства, но достаточно ли мы знаем о своем земляке, уникальном сказочнике, объединившем фантазию и вполне земную фольклорную основу, показавший жизнь далеких наших предков. Необходимо, чтобы каждый человек с детства задумался бы, что значит Бажов в лично его жизни, чтобы открыть своего Бажова и стать ближе к своим истокам, к уральскому самобытному народу.

развитие эмоционально-ценностного мира личности ученика через приобщение к творчеству Павла Бажова и применение знаний в области проектного управления путем реализации данного проекта.
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:
Стимулирование познавательного интереса, жизненно необходимой потребности самостоятельного общения с оперным искусством. (продукт подпроекта: спектакль на оперной сцене «Малахитовая шкатулка»);
Стимулирование собственного творчества ученика через внимательное, вдумчивое прочтение сказов Бажова. (Продукт подпроекта: конкурс рисунков-иллюстраций к сказкам Бажова);
Стимулирование воображения и совместного творчества детей и родителей через организацию выставки овощей. (Продукт подпроекта: выставка «Уральский чудо-овощ»);

проекта – учащиеся 1,2,3,4,9,10,11 классов и гости лицея

проекта, бюджет, стратегию внедрения, сроки по проекту и их изменения;
Утверждает изменения проекта;
Регулярно решает, эскалированные вопросы содействовать продвижению проекта;
Спонсор проекта (Меркушева Т. Л.)
Решает потенциальные конфликты между группами проекта, связанные с решениями по проекту;
Принимает результаты проекта и контролирует их соответствие изначально поставленным задачам.

3. РОЛИ и ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

в повседневном руководстве проектом, управлении ресурсами, подготовке выходных документов и мероприятий;
Координирует усилия всех участников проекта;
Предоставляет методологическую поддержку и контролирует соблюдение процедур управления проектом;
Отслеживает эффективность выполнения проекта и предпринимает действия по корректировке;
Совместно с руководителем проекта управляет объемом, сроками и отклонениями по проекту.

3. РОЛИ и ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

в проектной группе;
Проверяет и одобряет промежуточные результаты по проектной группе;
Контролирует эффективность работы подкоманды (обучение команды, качество настройки, документация по системе, качество программирования и т.д.);
Контролирует качество принимаемых проектных решений.

3. РОЛИ и ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Выставка «УРАЛЬСКИЙ ЧУДО-ОВОЩ» (октябрь 2013);
3. Конкурс иллюстраций к сказам Бажова (декабрь 2013г);
4. Спектакль на сцене Пермского оперного театра «Малахитовая шкатулка» (март 2013г);
ЗАКРЫТИЕ ПРОЕКТА
5. Выставка по результатам проекта (апрель 2013г);
УРОКИ ПРОЕКТА
6. Собрание метод. объединения (май 2013г) .