Презентация, доклад по мировой художественной культуре на тему Времена года в искусстве (7 класс)

10 ЛИК, 7 б класс.
Руководитель:
Аристова Евгения Сергеевна,
учитель мировой художественной культуры,
МБОУ гимназия № 10 ЛИК.

Секция: Культурология

факторами.








Во-первых, данная тема давала возможность средствами данного конкретного искусства запечатлеть события и дела, наиболее характерные для того или иного времени года.
Во-вторых, она всегда наделялась определенным философским смыслом: смена времен года рассматривалась в аспекте смены периодов человеческой жизни, и в таком аспекте весна, то есть пробуждение природных сил, олицетворяла начало и символизировала юность, а зима - конец пути - старость.

музыкантов прикоснувшихся к теме природы в своём творчестве.






Природа -
это среда нашего обитания, без неё мы не сможем жить, но, если бы и могли, наверное не захотели бы.

перед человеком: её поразительная красота, от которой захватывает дух, грозные зимние бури, глубокие реки, высокие скалы, разнообразные животные, населяющие Россию. Все это-природа. Все это-вдохновение. Вдохновение-то, что нужно для создания произведения искусства в музыке, живописи или литературе. Его в полной мере дарит природа человеку.

так и называются - "Времена года".
цикл концертов итальянского композитора
Антонио Лучо Вивальди(1723)
оратория Гайдна (1801)
цикл фортепьянных пьес П. И. Чайковского (1876)
балет А. К. Глазунова (1899)

Времена года в музыке

его сердцу эпизоды жизни, встречи и картины природы.
В его образах запечатлены Чайковским и бескрайние русские просторы, и деревенский быт, и картины петербургских городских пейзажей, и сценки из домашнего музыкального быта русских людей того времени.
12 пьес -12 картинок из русской жизни Чайковского получили при издании эпиграфы из стихов русских поэтов:

"Песня жаворонка". Март:
"Поле зыблется цветами,
В небе льются света волны.
Вешних жаворонков пенья
Голубые бездны полны"

Аполлон Николаевич Майков

связи с тем, что весь механизм эмоционального действия наглядных образов на человека строится на ассоциативной основе. Эмоции, вызванные этими образами, частично зависят от того, каково отношение данного человека к отображаемым в них предметам.

«Золотая осень»

в семье рабочих, где отец был трактористом, а мать трудилась на шерстомойной фабрике имени В.И. Ленина (ныне И. Лапина). Учился в средней общеобразовательной школе № 7. Будучи в 6-м классе, поступил в детскую художественную школу к знаменитому художнику Е.С. Плетневу, где учился 5-ть лет, познав азы художественного ремесла.
В 1979 году был призван в ряды вооруженных сил, но в армии заниматься любимым делом не было времени.
По окончанию службы в 1982 году поступил в Ставропольское художественное училище, которое успешно окончил в 1986 году.
По распределению попал работать на завод железобетонных конструкций художником-оформителем, воспитывая в семье уже вторую дочь.
В 1990 году уволился и был принят художником-оформителем в художественный фонд Ставропольского отделения Союза художников СССР. Свои картины начал выставлять на краевых, республиканских, зональных и всесоюзных выставках, начиная спослеучилищного периода.
В 2000 году вступил в Союз художников России. Ему посчастливилось работать на «Творческих» и «Академических» дачах.
Гринь Николай Иванович и поныне живет и плодотворно трудится, создавая прекрасные портреты и картины природы.

обаятельно!
Как в листву деревья в парке наряжаются…
В каждом миге
Жизнь вселенной отражается.
Виктор Ярош

1998

к себе – это и есть жизнь, которая ни на миг не останавливается. Каждый человек, хотя бы раз, пытается передать восторг от покрывшего черную землю первого снега, грусть, навеваемую осенним дождем.
Художники это делают при помощи богатейшей палитры красок, поэты создают словесные образы, музыканты выражают свое видение мира через гармонию звуков.








Искусство позволяет передавать не только объективную информацию, но и эмоции, настроение, чувства. Тысячи лет искусство было одной из движущих сил цивилизации.