Выполнила: учитель искусства
МОБУ «СОШ № 4 с углубленным изучением отдельных предметов»
Логинова Татьяна Михайловна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по Изобразительному Искусству на тему Прямые линии и организация пространства ( 8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по Изобразительному Искусству на тему Прямые линии и организация пространства ( 8 класс)
- 2. Сочетание различных прямоугольников и линий придаёт композиции большее разнообразие и зрелищность.
- 3. Прямые линии – простой, но очень выразительный элемент.
- 4. Перед тем как приступить к работе, определите
- 5. Линия членит пространство и в то же
- 6. Линия вносит динамику и добавляет композиции ритмическую выразительность.
- 7. Эмоциональная образность
- 8. Золотые планочки
- 9. Композиция состоит не только из изобразительных элементов,
- 10. Главное – добиться гармоничного расположения линий и прямоугольников, создать целостную, ритмическую сбалансированную композицию.
- 11. Линии в большей мере, чем прямоугольники. Влияют
- 12. Добивайтесь различия в крупности планов - это
- 13. Ритм и акцентирование планов
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. ЗАДАНИЯ: Прямые линии – элемент
- 21. Линия – не «похудевший прямоугольник», а самостоятельный
- 22. Прямые линии – элемент организации плоскостной композиции.
- 23. Слайд 23
Сочетание различных прямоугольников и линий придаёт композиции большее разнообразие и зрелищность.
Слайд 1Презентация по изобразительному искусству на тему:
«Прямые линии и
организация пространства»
Слайд 2Сочетание различных прямоугольников и линий придаёт композиции большее разнообразие и зрелищность.
Слайд 4Перед тем как приступить к работе, определите роль линии в композиции. Прежде
всего линия делит плоскость на отдельные части.
Слайд 5Линия членит пространство и в то же время усиливает взаимосвязь всех
элементов композиции. Линии помогают их объединить в изобразительное целое.
Слайд 9Композиция состоит не только из изобразительных элементов, но и пространств между
ними. Чередование изобразительных элементов и свободных пространств, их частота, сгущённость и разрежённость- это РИТМ. На ритм влияет степень яркости элементов и их форма.
Слайд 10Главное – добиться гармоничного расположения линий и прямоугольников, создать целостную, ритмическую
сбалансированную композицию.
Слайд 11Линии в большей мере, чем прямоугольники. Влияют на ритмическое построение композиции.
Своей направленностью, сгущённостью,
пересечениями они определяют движение и экспрессию всего изображения.
Слайд 12Добивайтесь различия в крупности планов - это создаёт изобразительное многоголосие, интонационное
богатство и, соответственно, большую выразительность композиции.
Слайд 20 ЗАДАНИЯ:
Прямые линии – элемент организации плоскостной композиции.
1. Расположением и взаимным пересечением 3-4 прямых линий разной толщины добейтесь гармоничного членения пространств (используйте линии на вылет).
2. Создайте композицию из 2-3 прямоугольников и 3-4 прямых линий, которые своим расположением связывают элементы в единое композиционное целое. Создайте: а) фронтальную композицию;
б) глубинную композицию.
3. Из произвольного количества элементов сделайте интересную композицию. Ритмически расположив элементы на плоскости, добейтесь эмоционально-образного впечатления
(например, «полёта», «сужения», «замедления» и т.д.)
2. Создайте композицию из 2-3 прямоугольников и 3-4 прямых линий, которые своим расположением связывают элементы в единое композиционное целое. Создайте: а) фронтальную композицию;
б) глубинную композицию.
3. Из произвольного количества элементов сделайте интересную композицию. Ритмически расположив элементы на плоскости, добейтесь эмоционально-образного впечатления
(например, «полёта», «сужения», «замедления» и т.д.)
Слайд 21Линия – не «похудевший прямоугольник», а самостоятельный изобразительный элемент. В работах,
где линия на вылет, она как бы выносит изобразительное действие за рамки и делает композицию открытой, разомкнутой и более интересной.
Слайд 22
Прямые линии – элемент организации плоскостной композиции.
1.
Расположением и взаимным пересечением 3-4 прямых линий разной толщины добейтесь гармоничного членения
пространств (используйте линии на вылет).
2. Создайте композицию из 2-3 прямоугольников и 3-4 прямых линий, которые своим расположением связывают элементы в единое композиционное целое. Создайте: а) фронтальную композицию; б) глубинную
композицию.
3. Из произвольного количества элементов сделайте интересную композицию. Ритмически расположив элементы на плоскости, добейтесь эмоционально-образного впечатления
(например, «полёта», «сужения», «замедления» и т.д.)
пространств (используйте линии на вылет).
2. Создайте композицию из 2-3 прямоугольников и 3-4 прямых линий, которые своим расположением связывают элементы в единое композиционное целое. Создайте: а) фронтальную композицию; б) глубинную
композицию.
3. Из произвольного количества элементов сделайте интересную композицию. Ритмически расположив элементы на плоскости, добейтесь эмоционально-образного впечатления
(например, «полёта», «сужения», «замедления» и т.д.)
Слайд 23 Используемая литература:
Учебник для 7-8 классов общеобразовательных учреждений под редакцией Б.М. Неменского,
Москва «Просвещение» 2008, работы учителя.
Москва «Просвещение» 2008, работы учителя.
