Презентация, доклад по изо на тему Нетрадиционная техника аппликации как средство развития творческих способностей обучающихся начальных классов в рамках экологического воспитания.

классов рамках экологического воспитания»

МКОУ «Отрадненская СОШ»
Радучева А.И.
Учитель ИЗО и черчения

в нетрадиционной технике.

ЗАДАЧИ:
воспитывать желание оберегать родную природу;
способствовать развитию и реализации каждым ребенком собственной индивидуальности, проявлению творчества средствами аппликации;
помочь детям овладеть нетрадиционной техникой аппликации как средством развития их творческих способностей (творческого мышления и творческого воображения).

видов изобразительной техники. В его основе лежит вырезание различных деталей и наложение их на фон в определенном порядке. Детали закрепляют на основе с помощью различных клеев, ниток. В настоящее время в аппликации можно использовать самые разнообразные элементы: различные виды бумаги, ткани, нитки, соломку, мех, скорлупу, песок, бересту, высушенные растения, листья, семена и другие природные материалы.

Виды аппликации:
предметная, состоящая из отдельных изображений (лист, ветка,дерево, птица, цветок, животное, человек и т.д.);
сюжетная, отображающая те или иные события;
декоративная, включающая орнаменты, узоры, которыми можно украсить различные предметы.

образа (пушистый цыпленок, кудрявое облачко). Обрывная аппликация очень полезна для развития мелкой моторики рук и творческого мышления.

и последовательно создаем его, накладывая и наклеивая детали слоями так, чтобы каждая следующая деталь была меньше предыдущей по размеру.

множества одинаковых форм. В качестве основы для модульной аппликации могут использоваться вырезанные кружки, квадратики, треугольники, либо просто рваные бумажки.

из бумаги нужного размера — складываем пополам, держим за сгиб, вырезаем половину изображения.

смогут вырезать сложные силуэты по нарисованному или воображаемому контуру.

а много одинаковых изображений, разрозненных или связанных между собой. Для изготовления ленточной аппликации необходимо взять широкий лист бумаги, сложить его гармошкой и вырезать изображение.

также бумагокручение, — искусство изготовления плоских или объемных композиций из скрученных в спиральки длинных и узких полосок бумаги.

приём в изобразительном искусстве, заключающийся в создании живописных или графических произведений путём наклеивания на какую-либо основу предметов и материалов, отличающихся от основы по цвету и фактуре.

древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Классическое оригами складывается из квадратного листа бумаги и предписывает использование одного листа бумаги без применения клея и ножниц.

детского творчества. Такой вид творчества имеет ряд плюсов:
-возможность создавать шедевры без ножниц;
-развитие мелкой моторики маленьких ручек;
-развитие тактильного восприятия, используя бумагу различной фактуры;
-широкие возможности для проявления креатива.

так называемой поделочной бумаги. Она очень мягкая, нежная и приятная на ощупь. Это отличный декоративный и поделочный материал, позволяющий создавать декорации, красочные игрушки, оригинальные гирлянды и великолепные букеты, костюмы, которые могут стать отличным подарком к празднику.

моторику. Перебирать предметы пальчиками, учиться совершать щипковые движения, конечно, важно. Но деткам, в возрасте старше года, интересно видеть результат своего труда сразу. Аппликация из крупы становится для них наиболее привлекательной в этом плане.

приобрела аппликация из цветов, травы, листьев — так называемая флористика.
Занятия с природным материалом способствует воспитанию у детей любви к родной природе, бережного к ней отношения. Полезны они еще и потому, что сбор и заготовка природного материала происходит на воздухе.

к данной деятельности. В процессе работы дети планируют свою деятельность, проявляют высокую активность и вариативность, самостоятельность, оригинальность и творчество, рационально используя уже имеющийся опыт.

аппликация пуговицами.

к творчеству, воспитываем желание оберегать родную природу, стремление воплотить оригинальный замысел в своих работах. Необычность способов аппликации вызывает эмоционально-положительное отношение детей к изобразительной деятельности. Дети обретают самостоятельность и уверенность в своих возможностях.