« Человек – мера всех вещей»
Протагор
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к уроку по изобразительному искусству на тему Пропорции фигуры человека. Человек в движении
Содержание
- 1. Презентация к уроку по изобразительному искусству на тему Пропорции фигуры человека. Человек в движении
- 2. Цели урока: - углубить знания учащихся в
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Различные представления о красоте человека в определенные
- 6. Различные представления о красоте человека в определенные исторические периоды.Фотографическая похожесть, пластичность,грация,красота тела, красота лица
- 7. Ящичек с росписью
- 8. Караваджо. Положение во гроб Положение во гроб. Икона
- 9. ЧЕЛОВЕК – главная тема в искусстве. Каждая
- 10. Обратимся к истории. Как решили её художники
- 11. Египтяне пользовались и специальными сетками-таблицами, которые наносили
- 12. Древняя ГрецияСкульптор Поликлет в V веке до
- 13. словарьКанон – то есть такая система пропорций
- 14. Таблица фигуры человека
- 15. Последовательность выполнения коллективной работы на тему
- 16. 2. Выполнение частей фигурки человечка из альбомного листа.
- 17. Как вы думаете, найдется ли работа для
- 18. Подведение итоговЧто нового мы узнали на уроке?(поиск
- 19. Подобрать рисунки с изображением человека;Краски, цветные карандаши,бумагу. Домашнее задание
- 20. Спасибо за внимание
Цели урока: - углубить знания учащихся в сфере создания пропорционального построения человеческого тела с помощью аппликации; - развивать наблюдательность, зрительную память, воображение; - формировать способности воспринимать художественный образ аппликаций.
Слайд 2Цели урока: - углубить знания учащихся в сфере создания пропорционального построения человеческого
тела с помощью аппликации;
- развивать наблюдательность, зрительную память, воображение;
- формировать способности воспринимать художественный образ аппликаций.
Слайд 3 Разгадайте кроссворд:
Назовите
автора высказывания « В человеке должно быть все прекрасно…».
Назовите главные средства выразительности живописи?
3. Кто первым описал пропорции человека.
4. Как называется жанр живописи, где показывают изображение человека или группу людей?
5. Как называется эта иллюстрация?
6. Как называется картина Виктора Васнецова.
7. Назовите автора картины « Незнакомка».
Назовите главные средства выразительности живописи?
3. Кто первым описал пропорции человека.
4. Как называется жанр живописи, где показывают изображение человека или группу людей?
5. Как называется эта иллюстрация?
6. Как называется картина Виктора Васнецова.
7. Назовите автора картины « Незнакомка».
Слайд 5Различные представления о красоте человека в определенные исторические периоды.
Главное
Тело( живот,
грудь)
Не обращали внимания
Голова, лицо, руки
Не обращали внимания
Голова, лицо, руки
форма
Плоские фигуры . Обе правые руки и правые ноги
Слайд 6Различные представления о красоте человека в определенные исторические периоды.
Фотографическая
похожесть,
пластичность,
грация,
красота
тела,
красота лица
красота лица
Слайд 9ЧЕЛОВЕК – главная тема в искусстве. Каждая историческая эпоха
Выражает понимание
красоты по-своему, но в этом разнообразии, безусловно, есть что-то общее
А.. Танец. Масло.
ФранМатисция. 1910
П. Брейтель Младший .
Ярмарка с театральным представлением.
Слайд 10Обратимся к истории. Как решили её художники разных эпох и
разных культур.
Поиск пропорций
Египтяне положили в основу деление фигуры 21 ¼ части. В это число входили 19 равных частей.
Разделения самой фигуры, 2 ¼ части приходилась на изображение головного убора.
Древний Египет
Слайд 11Египтяне пользовались и специальными сетками-таблицами, которые наносили на поверхность каменной плиты
или стены для создания рельефа или росписи.
Нанесение квадратной сетки помогает более точно передать
пропорции фигуры и выполнять части одного произведения
разными мастерами.
Слайд 12Древняя Греция
Скульптор Поликлет в V веке до н. э. создал систему
идеальных пропорций человеческой фигуры.
Дорифор, 450-440 гг. до н.э.
Слайд 13словарь
Канон – то есть такая система пропорций человеческой фигуры, которая делила
изображения на части
Пропорция Слово пропорция в переводе с латыни обозначает, «соотношение», «соразмерность». Пропорциями называются размерные соотношения элементов или частей формы между собой, а также между различными объектами.
Пропорция Слово пропорция в переводе с латыни обозначает, «соотношение», «соразмерность». Пропорциями называются размерные соотношения элементов или частей формы между собой, а также между различными объектами.
Золотое сечение – это универсальный принцип гармонии и красоты в пропорциях, которое олицетворяло равновесие знаний, чувств и силы.
Слайд 15Последовательность выполнения коллективной работы на тему
«
Спортивные состязания».
Сегодня мы выполним пропорциональную фигуру человека, используя метод аппликации
Сегодня мы выполним пропорциональную фигуру человека, используя метод аппликации
1. Деление квадрата на части
Слайд 17Как вы думаете, найдется ли работа для художника на спортивных площадках?
Выбрать
спортсменов для определенного вида спорта.
«Одеть» фигурку в костюмы спортсменов.
(используя фломастеры и цветную
бумагу).
Расположить свои фигурки на
«спортивных площадках» путем приклеивания.
«Одеть» фигурку в костюмы спортсменов.
(используя фломастеры и цветную
бумагу).
Расположить свои фигурки на
«спортивных площадках» путем приклеивания.
Творческая страничка
Слайд 18Подведение итогов
Что нового мы узнали на уроке?
(поиск пропорции фигуры человека в
различные исторические периоды)
С какими новыми терминами мы познакомились?
(«пропорции». «канон» «золотое сечение» )
Чему научились?
(учились находить пропорции, выполняли фигурки человечков в движении)
Что понравилось на уроке?
С какими новыми терминами мы познакомились?
(«пропорции». «канон» «золотое сечение» )
Чему научились?
(учились находить пропорции, выполняли фигурки человечков в движении)
Что понравилось на уроке?
Слайд 19Подобрать рисунки с изображением человека;
Краски, цветные карандаши,
бумагу.
Домашнее задание
