работа
Тема: «Образно-метафорическая природа монументальной скульптуры, посвящённой Великой Отечественной войне»
Выполнила: ученица 9 В класса
Баширова Эльвина
Руководитель: учитель русского
языка, литературы, МХК,
искусствовед Асадуллина Л.Т
Уфа – 2015
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к научно-исследовательской работе Образно-метафорическая природа монументальной скульптуры, посвящённой Великой Отечественной войне
Содержание
- 1. Презентация к научно-исследовательской работе Образно-метафорическая природа монументальной скульптуры, посвящённой Великой Отечественной войне
- 2. Цель: Рассказать о произведениях
- 3. Задачи: 1. Укрепить чувство интернационального братства с
- 4. Значимость: Материал работы можно
- 5. Содержание Введение
- 6. Литература:З. Басыров. - Буклет. Составитель Янбухтина А.
- 7. Памятник «Жажда» -часть мемориального комплекса «Брестская крепость»Виталий Скобельский
- 8. «Курган Славы» под Минском. Александр Бембель
- 9. Армения. Село Чардахлы. «Памятник в честь 320 воинов.» 1965. Саркис Багдасарян
- 10. Литва. Каунас.
- 11. Грузия Раненый орел Памятник
- 12. Слайд 12
- 13. Северная Осетия.«Доблестным сынам Куртатинского ущелья». 1970. Даурбек Цораев
- 14. Всеволожский край д.Кокорево Композиция «Разорванное
- 15. Волгоград Родина- мать на Мамаевом кургане 1966 Евгений Вучетич
- 16. Памятник Герою Советского Союза Мусе Джалилю Казань. 1966 Владимир Цигаль
- 17. Киев. «Матч смерти». Памятник футболистам киевского «Динамо» 1971Иван Горовой
- 18. Слайд 18
- 19. г. Белебей Памятник выпускникам и учителям школы №1. 1975
Цель: Рассказать о произведениях 60-80-х годов, в основе которых лежит метафора, отметить общее, что их объединяет.
Слайд 1Министерство образования Республики Башкортостана
ГБОУ Республиканская художественная гимназия – интернат
им. К.А.Давлеткильдеева
Научно-исследовательская
Слайд 2Цель:
Рассказать о произведениях
60-80-х годов, в основе
которых лежит метафора, отметить общее, что их объединяет.
Слайд 3Задачи:
1. Укрепить чувство интернационального братства с народами нашей страны и
СНГ. Провести «параллели» между произведениями, созданными в различных регионах нашей страны, на территории бывшего СССР, выявить сходство и различие.
2. Вызвать интерес к изучению художественной летописи Великой Отечественной войны.
3. Приобщить к героическим боевым традициям, вызвать размышления о подвигах своих предков.
4. Показать, как «метафора», выступая в своих разновидностях, служит средствам создания высокой поэтической образности. Раскрыть идею памятника через художественную деталь.
2. Вызвать интерес к изучению художественной летописи Великой Отечественной войны.
3. Приобщить к героическим боевым традициям, вызвать размышления о подвигах своих предков.
4. Показать, как «метафора», выступая в своих разновидностях, служит средствам создания высокой поэтической образности. Раскрыть идею памятника через художественную деталь.
Слайд 4 Значимость: Материал работы можно применять на уроках русского
языка, МХК при изучении темы «Описание памятника». Важно при этом обратить внимание на этимологию слова памятник. А также на уроках литературы при изучении художественных средств, произведений о войне.
Новизна: Исследование разновидностей метафоры в скульптуре. Систематизация монументальных работ, в основе которых лежит метафора.
Тема « Художественно-выразительные средства усваивается легче на уроках литературы, если раскрыть ее используя произведения изобразительного искусства. Зрительное, увиденное помогает лучше закрепить прочитанное, услышанное.
Гипотеза: Искусство должно служить делу мира.
Новизна: Исследование разновидностей метафоры в скульптуре. Систематизация монументальных работ, в основе которых лежит метафора.
Тема « Художественно-выразительные средства усваивается легче на уроках литературы, если раскрыть ее используя произведения изобразительного искусства. Зрительное, увиденное помогает лучше закрепить прочитанное, услышанное.
Гипотеза: Искусство должно служить делу мира.
Слайд 5Содержание
Введение
Глава 1 «Мы шли под грохот канонады, мы смерти смотрели в лицо»
Глава 2 «Память сердца» в творчестве Зильфата Басырова
Заключение
Список иллюстраций
Литература
Слайд 6Литература:
З. Басыров. - Буклет. Составитель Янбухтина А. Уфа,1974
З. Басыров. Скульптура, графика.
- Составитель Сухова
Л. Уфа, 1978
Н.В. Воронова. Советская монументальная скульптура
1960-1980. - М., 1984
Навечно в памяти народной. - М., Молодая гвардия. 1968
И.Е. Светлов. О советской скульптуре 1960-1980. –
М., 1984
Художники Республики Башкортостан. – Уфа, Автор-проект
2009
Е.В. Шмигельская. Тенденции развития монументальной
скульптуры Российской Федерации. - Л., 1975
Юный художник. - 2011-2014
Л. Уфа, 1978
Н.В. Воронова. Советская монументальная скульптура
1960-1980. - М., 1984
Навечно в памяти народной. - М., Молодая гвардия. 1968
И.Е. Светлов. О советской скульптуре 1960-1980. –
М., 1984
Художники Республики Башкортостан. – Уфа, Автор-проект
2009
Е.В. Шмигельская. Тенденции развития монументальной
скульптуры Российской Федерации. - Л., 1975
Юный художник. - 2011-2014
Слайд 11
Грузия
Раненый орел Памятник павшим героям.
1970
Элгуджа Амашукели
Грузия. г.Поти «Мемориал
памяти погибших
моряков»
1979
Элгуджа Амашукели
1979
Элгуджа Амашукели
Слайд 14Всеволожский край
д.Кокорево
Композиция «Разорванное кольцо»
д.Кокорево
1966
Константин Симун
