Презентация, доклад на тему Мастер-класс как средство формирования и укрепления семейных ценностей в процессе совместной творческой деятельности родителей и детей.

творческой деятельности родителей и детей.

Автор: Волкова Эрика Александровна, учитель технологии.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 10 с углубленным изучением отдельных предметов».

г.о. Первоуральск 2018 г.

организации совместной деятельности родителей и детей.
Цель работы:
оценить эффективность использования мастер-классов как средства укрепления семейных ценностей в процессе совместной творческой деятельности родителей и детей.
 
Задачи:
Провести анализ существующей системы формирования и укрепления семейных ценностей через внеурочную деятельность школы;
Изучить теоретические положения о мастер-классах;
Выявить эффекты влияния проведения мастер-классов для родителей и детей на формирование семейных ценностей:
Привести примеры проведенных мастер-классов;
Заключение. Выводы по работе.

взаимодействия которых зависит эффективность процесса воспитания ребёнка. Взаимодействие школы и семьи - это взаимосвязь педагогов, учащихся, родителей в процессе их совместной деятельности и общения. Наша учительская задача –
помочь учащимся и их родителям
в осознании и формировании
ценностей семьи,
организовать свою
воспитательскую работу так,
чтобы педагог и родители
шли в одном направлении
в достижении одной цели:
становление духовно-нравственной личности.

есть будущее. Поэтому то и нужно укреплять, а возможно и возрождать и создавать семейные традиции. Хорошо, если они будут по нраву всем членам семьи, ведь они способны сближать, укреплять любовь, вселять в души взаимоуважение и взаимопонимание, то, чего так сильно не хватает большинству современных семей.

воспитательной деятельности, так как семья оказывает значительное влияние на развитие личности ребёнка. Сделать родителей активными участниками педагогического процесса, сформировать позитивное отношение родительской общественности к школе – одна из главных задач школы.

Одним из важнейших положений Стандартов второго поколения является
ориентация содержания образования на формирование семейных ценностей, составляющих культурное, духовное и нравственное богатство российского народа.

нравственной культуры; 
дискуссии; 
конференции, олимпиады, исследования; 
циклы индивидуальных бесед; 
занятия в творческих объединениях, кружках;
сюжетно-ролевые игры;
совместные семейные праздники;
встречи с интересными людьми;
совместные спортивные мероприятия;
совместный просмотр и обсуждение театральных и кинопремьер;
праздничные концерты;
соревнования;
общественно полезные практики;
мастер-классы.

опытом обучения и воспитания, центральным звеном которой является демонстрация оригинальных методов освоения определенного содержания при активной роли всех участников занятия.

проработкой выступлений самих учеников преподавателем.

современности. Фонд преследует две цели: во-первых, создать архив таких мастер-классов, а во-вторых, сделать их доступными для учащихся музыкальных школ и студентов всего мира

работу, творческую деятельность.
Вовлечение ученика в активную деятельность по освоению мастерства под контролем специалиста.
Публичность.
Также мастер-класс может дополняться теоретическим обзором актуальных технологий.
Проведение мастер-класса не имеет строгих единых норм.
Количество непосредственных участников может охватывать от двух до тридцати человек.
Достоинства: непрерывный контакт специалиста и ученика, практический характер и индивидуальный подход к ученику.
Если мастер-класс проводится на регулярной основе на протяжении длительного времени и с постоянными участниками, то обычно такую форму занятий называют творческой мастерской

дверей.

Дню Защитника Отечества

положительное влияние:
растет познавательная активность и творческая самосто­ятельность детей;
снижаются дисциплинарные трудности;
участники получают большее удовольствие от занятий, комфортней чувствуют себя в школе в целом;
меняется характер взаимоотношений между детьми и родителями – становятся более доверительными;
резко возрастает сплоченность, при этом само- и взаимоуважение растут одновременно с критичностью, способностью адекватно оценивать свои и чужие возможности;
ученики приобретают важнейшие социальные навыки: такт, ответственность, умение строить свое поведение с учетом позиции других людей.
 
Анализ этих преимуществ сотрудничества показывает, что оно косвенно положительно влияет и на деятельность самого учителя, который получает значимое для него положительное подкрепление.

удовлетворение от совместной работы;
- ожидали много положительных эмоций, получение новых знаний;
- думала, что будет обычная упаковка подарка в цветную бумагу;
- предполагали возникновение трудностей.
Результат .
- опыт совместной работы;
- было здорово работать с ребенком;
- все ожидания оправдались;
- радость, навыки оформления подарка;
- все удалось, получили вместе с ребенком положительные эмоции.
Отмеченный вид взаимодействия.
- сотрудничество, симбиоз мнений для достижения лучшего результата (98%);
- компромисс, поиск приемлемого для партнеров способа действий (4,5%).

как форма организации внеурочной деятельности имеет положительный эффект влияния и может использоваться как средство формирования и укрепления семейных ценностей и традиций;
Вовлечение родителей в творческую деятельность формирует позитивное отношение к школе;

по различной тематике на школьном сайте.
Проведение мастер-классов с будущими первоклассниками и родителями.
Планирование работы с учащимися средних классов.
Создание творческой мастерской.