Презентация, доклад на тему Контрольная работа (тест) для промежуточной аттестации учащихся 8 класса по разделу Эстафета искусств: от рисунка к фотографии

имени Героя Советского Союза В. В. Кораблина

Контрольная работа (тест) для промежуточной аттестации учащихся 8 класса по теме: «Эстафета искусств: от рисунка к фотографии»

Разработал
учитель изобразительного искусства Миронов Владимир Васильевич

до новых компьютерных технологий, как о связи науки и искусства, как о знаниях научных и художественных.

его правдоподобие;
обобщение и систематизация представления об истории фотографии;      
Различие особенностей художественно-образного языка, на котором «говорят» картина и фотография.
Воспитательная:
приобщение школьников к миру фотографического искусства как взгляду на мир в различные эпохи;
воспитание нравственно-эстетического отношения к миру и любви к искусству средствами фотоискусства.
Развивающая:
развитие эмоционально-эстетического восприятия фотографии как науки, искусства, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, художественных потребностей, интереса.

присвоения фотографического опыта человечества.
Метапредметные:
понимают роль искусства фотографии в становлении духовного мира человека, в соотношении художественного и научного творчества;
расширяют сферу познавательных интересов, гармоничное интеллектуально-творческое развитие.
Предметные:
различают особенности художественно-образного языка, на котором «говорят» картина и фотография;
осознают, что фотографию делает искусством не аппарат, а человек, снимающий этим аппаратом;
имеют представление о различном соотношении выполнения обзорно-аналитических упражнений, исследующих фотографию как новое изображение реальности, расширяющее творческие возможности художника.

8 класс. Изобразительное искусство в театре, кино, на телевидении». Под редакцией Б.М. Неменского. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации, 4 -е издание, М.:  «Просвещение» 2015;
Моника Бойрер. Фотография/Пер. с нем. Ю. Ю. Зленко. – М.: ООО ТД «Издательство Мир книги», 2008.

может превратить её в …

умение выхватить мгновение жизни и запечатлеть его
В) знание грамоты фотосъёмки

Нисефор Ньепс (1765-1833)
В) Иоганн Генрих Шульце (1687-1744)

1815 года
В) 19 сентября 1833 года

и необычное
В) умение снимать бездумно и как попало

светописи
В) взаимосвязь с пространством

В) композиционные

природы
Б) выбор места и момента съёмки
В) эффекты природы (закат, отблески солнца в воде, дождь, туман, густой снег)

подготавливает действия модели
В) подборка антуража и фона

изменить цвет и освещение
Б) увеличить резкость фотографии и заменить фон
В) заменить на портрете костюм и шляпу

художественный, искусство (с. 60 учебника)
А (с. 61 учебника)
А (с. 62 учебника)
А (Моника Бойрер. Фотография, 2008, с. 7)
Б (с. 68 учебника)
Выбор объекта, точка съёмки, ракурс, план, кадрирование (с. 68 учебника)
Б (с. 73 учебника)
А, Б, В (с. 75 учебника)
Б (с. 81 учебника)
А, Б, В (с. 81 учебника)
А (с. 88 учебника)
В (с. 91 учебника)
На маленьких чёрно-белых прямоугольничках уже пожелтевшей фотобумаги бесценные для нас лица и судьбы наших близких. В них память сердца и своих корней. По семейному фотоархиву и лицам предков можно многое прочитать о себе самом, об истории рода и страны. Так фотография предстаёт как летопись и информация (с.94 учебника)
А, Б, В (с. 98 учебника)