материалов для развития познавательного интереса учащихся
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование художественных техник и материалов для развития познавательного интереса учащихся
Содержание
- 1. Использование художественных техник и материалов для развития познавательного интереса учащихся
- 2. «Ребёнок это не сосуд, а факел, который надо зажечь».
- 3. Задачи моей работы:Учить детей находить прекрасное в
- 4. Для успешного развития творческих способностей учащихся
- 5. ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ НАХОДИТ РАЗНООБРАЗНЫЕ
- 6. НА УРОКАХ Я ИСПОЛЬЗУЮ СЛЕДУЮЩИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕХНИКИ:Рисование
- 7. НА УРОКАХ :
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ
- 11. Слайд 11
- 12. ЗАДАНИЯ
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. ПРИ СОЗДАНИИ ПРЕЗЕНТАЦИИ Я СТАВЛЮ СЛЕДУЮЩИЕ ЗАДАЧИ:
- 19. СТИМУЛЫ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯПоощрение -
- 20. Е.И.Рерих: « Чем выше и дальше каждый
- 21. Результаты моей деятельности:1) Участие в
- 22. Скажи мне - и я забуду,Покажи мне - и я запомню,Вовлеки меня - и я пойму.
«Ребёнок это не сосуд, а факел, который надо зажечь».
Слайд 3Задачи моей работы:
Учить детей находить прекрасное в окружающей действительности и вносить
прекрасное в свою жизнь.
Вести детей по дороге счастья и добра.
Находить оптимальную нагрузку для учащихся и тем самым создавать благоприятные условия для его творческого роста.
Не заставлять детей трудиться, а увлечь трудом.
Поощрять активность и свободу выбора, поддерживать должный уровень учащихся, помогать развиться воле ребёнка.
Вести детей по дороге счастья и добра.
Находить оптимальную нагрузку для учащихся и тем самым создавать благоприятные условия для его творческого роста.
Не заставлять детей трудиться, а увлечь трудом.
Поощрять активность и свободу выбора, поддерживать должный уровень учащихся, помогать развиться воле ребёнка.
Слайд 4Для успешного развития творческих способностей учащихся работаю над:
развитием способностей, склонностей,
интересов каждого учащегося с учётом их возможностей;
приёмами осознанного решения различных творческих задач;
направляю и активизирую творческие способности учащихся через практическую деятельность.
интересов каждого учащегося с учётом их возможностей;
приёмами осознанного решения различных творческих задач;
направляю и активизирую творческие способности учащихся через практическую деятельность.
Слайд 5ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ НАХОДИТ РАЗНООБРАЗНЫЕ ФОРМЫ ВЫРАЖЕНИЯ:
Изображение на плоскости
и в объёме(с натуры, по памяти, по представлению)
Декоративная и конструктивная работа;
Восприятие явлений действительности и произведений искусства;
Обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках;
Изучение художественного наследия;
Подбор иллюстративного материала к изучаемым темам;
Декоративная и конструктивная работа;
Восприятие явлений действительности и произведений искусства;
Обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества и индивидуальной работы на уроках;
Изучение художественного наследия;
Подбор иллюстративного материала к изучаемым темам;
Слайд 6НА УРОКАХ Я ИСПОЛЬЗУЮ СЛЕДУЮЩИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕХНИКИ:
Рисование (в различных видах и
жанрах),
Аппликация и коллаж
Лепка
Роспись самостоятельно выполненных изделий
Аппликация и коллаж
Лепка
Роспись самостоятельно выполненных изделий
Слайд 19СТИМУЛЫ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ
Поощрение - методический прием, который следует
чаще применять в работе с детьми. Данный прием вселяет в детей уверенность в себе, желание хорошо выполнять свою работу, у них появляется чувство успеха.
Слайд 20Е.И.Рерих: « Чем выше и дальше каждый из нас идёт, тем
яснее видит, что предела достижений совершенства не существует. Дело не в том, какой высоты ты достигнешь сегодня, а в том, чтобы двигаться вперёд вместе с вечным движением жизни».
Слайд 21
Результаты моей деятельности:
1) Участие в школьных праздниках и делах
(оформление школьных праздников, выставок)
2) Процент успеваемости во всех классах -100%, процент качества знаний составляет 90%
3) Участие в районных мероприятиях (выставках), ежегодные призовые места на районных, областных конкурсах.
Почему так привлекательны для меня уроки ИЗО? Наверное, потому что различия в способностях детей на них не имеют особого значения. Каждый ребёнок интересен на этом уроке как личность со своими чувствами и мыслями, со своим пониманием мира. На этом уроке дети могут быть путешественниками, открывателями, творцами, они могут думать, рассуждать, творить красоту и радость и находят в этом творении счастье.
2) Процент успеваемости во всех классах -100%, процент качества знаний составляет 90%
3) Участие в районных мероприятиях (выставках), ежегодные призовые места на районных, областных конкурсах.
Почему так привлекательны для меня уроки ИЗО? Наверное, потому что различия в способностях детей на них не имеют особого значения. Каждый ребёнок интересен на этом уроке как личность со своими чувствами и мыслями, со своим пониманием мира. На этом уроке дети могут быть путешественниками, открывателями, творцами, они могут думать, рассуждать, творить красоту и радость и находят в этом творении счастье.
