учитель 1 категории
(технологии и изобразительного искусства)
МАОУ СОШ № 18
г.Балаково
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Интегрированный мастер-класс Объемное панно
Содержание
- 1. Интегрированный мастер-класс Объемное панно
- 2. Виды универсальных учебных действий• Личностные - умение
- 3. Работа мастер-класса.Настроенье разноцветно,Словно красок пестрота.
- 4. Темы уроков ИЗО и технологии5 -
- 5. МатериалДля этого нам нужно: салфетки разных цветов, коктельная палочка, ножницы,Нитки.
- 6. Последовательность работы. Разрезаем каждую салфетку на четыре части.
- 7. Накручиваем одну часть салфетки на палочку, но
- 8. Потом с двух сторон сжимаем салфетку, так что бы она приобрела форму гармошечки.
- 9. Снимаем с палочки. И таких нам нужно сделать, примерно от 4 до 8 лепестков.
- 10. Первый лепесток нужно скрутить плотно.
- 11. Следующие лепестки прилаживаем по кругу, придавая форму
- 12. Украшения для интерьера
- 13. Конкурсная работа занявшая 1-место в муниципальном уровне
- 14. Творчество подарит пусть плоды таланта, Мы желаем
Виды универсальных учебных действий• Личностные - умение ответить на вопрос: «Что такое хорошо, что такое плохо? Соотношение цели действия и его результата, то есть умение ответить на вопрос: «Какое значение, смысл имеет для меня учение?• Познавательные:
Слайд 1Мастер -класс
Баймурзина Елена Юрьевна
учитель высшей категории (технология)
Шипилова Ирина Григорьевна
Слайд 2Виды универсальных учебных действий
• Личностные - умение ответить на вопрос: «Что
такое хорошо, что такое плохо? Соотношение цели действия и его результата, то есть умение ответить на вопрос: «Какое значение, смысл имеет для меня учение?
• Познавательные: умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания;
• Коммуникативные — умение вступать в диалог и вести его, учитывая особенности общения с различными группами людей
•Регулятивные — целеполагание, планирование, корректировка плана.
• Познавательные: умение поставить учебную задачу, выбрать способы и найти информацию для её решения, уметь работать с информацией, структурировать полученные знания;
• Коммуникативные — умение вступать в диалог и вести его, учитывая особенности общения с различными группами людей
•Регулятивные — целеполагание, планирование, корректировка плана.
Слайд 4
Темы уроков ИЗО и технологии
5 - 8классы
-«Человек и цвет: особенности
цветового восприятия»
-«Основы композиции и основы восприятия цвета при создании предметов искусства.»
-«Симметрия и ассиметрия»
Разделы «Художественные ремесла»
- «Технологии исследовательской деятельности»
-«Основы композиции и основы восприятия цвета при создании предметов искусства.»
-«Симметрия и ассиметрия»
Разделы «Художественные ремесла»
- «Технологии исследовательской деятельности»
Слайд 7
Накручиваем одну часть салфетки на палочку, но не до конца, что
бы осталось место для связывания розы.
Слайд 11Следующие лепестки прилаживаем по кругу, придавая форму розы. В это же
время придерживая пальцами что бы не разлетелись.
Слайд 14Творчество подарит пусть плоды таланта,
Мы желаем Вам раскрывать его,
А
фантазией будет пусть душа богата!
Счастья и успехов. Хорошего всего!
Счастья и успехов. Хорошего всего!
