Гвоздикова Марина Александровна
« ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ
НА УРОКАХ МХК»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ МХК
Содержание
- 1. ФОРМИРОВАНИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОТНОШЕНИЯ К ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ МХК
- 2. Слайд 2
- 3. Теоретическая база исследованияПечко Л.П. Б. М. Неменский А.А.Мелик-ПашаевМ. С. КаганБ.Г.АнаньевН.О.Лосский
- 4. Эстетический вкусСпособность человека к различению, пониманию и
- 5. Особенности работы со старшими школьниками в области
- 6. Виды и формы художественно-эстетической деятельности
- 7. Формы и методы обученияМир духовных ценностей не
- 8. Метод творческих заданийАльбом «Мой вернисаж»«Новости культуры»«История одного шедевра»Подбор поэтических и музыкальных произведений к живописным полотнам
- 9. Метод проектной деятельностиГрупповые и индивидуальные проектыТворческиеИсследовательскиеИгровыеИнформационные
- 10. Метод кейсовСоздание проблемной ситуации из реальной жизни
- 11. Проблемное обучениеСоздание проблемной ситуацииФормирование гипотез разрешенияПроверка решения
- 12. Информационно-коммуникационные технологии
- 13. Урок –это произведение искусстваУроки- информационного типаЛекцияУрок- встречаУрок-семинарУрок- представлениеУрок-дискуссияЗачетОбзор Урок- экскурсияУрок- диалогУрок-размышлениеУрок- исследованиеМастерская
- 14. Внеурочная деятельность
- 15. Главная цель уроков МХК- воспитание не только юных эстетов, но и красивых душой хороших людей
- 16. Спасибо за внимание!
Теоретическая база исследованияПечко Л.П. Б. М. Неменский А.А.Мелик-ПашаевМ. С. КаганБ.Г.АнаньевН.О.Лосский
- ВКонтакте
- РћРТвЂВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВРєРСвЂВВВВВВ
- РњРѕР№ Р В Р’В Р РЋРЎв„ўР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВРЎР‚
Слайд 1
Учитель изобразительного искусства
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17»
г. Новомосковска
Слайд 3Теоретическая база исследования
Печко Л.П.
Б. М. Неменский
А.А.Мелик-Пашаев
М. С. Каган
Б.Г.Ананьев
Н.О.Лосский
Слайд 4Эстетический вкус
Способность человека к различению, пониманию и оценке прекрасного и безобразного
в явлениях действительности и произведениях искусства.
Слайд 5Особенности работы со старшими школьниками в области искусства
Противоречивость возраста и отношения
к различным сферам деятельности
Избирательное отношение к учебным предметам
Избирательное отношение к учебным предметам
Слайд 6Виды и формы художественно-эстетической деятельности
Рецептивно- эстетическая деятельность
Художественно-рецептивная деятельность
Духовно-культурная
деятельность
Накопление опыта и практических знаний
Художественно-практическая деятельность
Предметно- пространственная деятельность
Художественно- творческая деятельность
Рефлексивная деятельность
Накопление опыта и практических знаний
Художественно-практическая деятельность
Предметно- пространственная деятельность
Художественно- творческая деятельность
Рефлексивная деятельность
Слайд 7Формы и методы обучения
Мир духовных ценностей не может быть внесен в
сознание кем-то извне, ценности вырабатываются только самостоятельно
Слайд 8Метод творческих заданий
Альбом «Мой вернисаж»
«Новости культуры»
«История одного шедевра»
Подбор поэтических и музыкальных
произведений к живописным полотнам
Слайд 9Метод проектной деятельности
Групповые и индивидуальные проекты
Творческие
Исследовательские
Игровые
Информационные
Слайд 10
Метод кейсов
Создание проблемной ситуации из
реальной жизни
Основные правила
Контекст (описание ситуации)
Факты
Определение проблемы
Способы и пути разрешения
Решения по преодолению
конфликтов
Контекст (описание ситуации)
Факты
Определение проблемы
Способы и пути разрешения
Решения по преодолению
конфликтов
Слайд 11Проблемное обучение
Создание проблемной ситуации
Формирование гипотез разрешения
Проверка решения с
систематизацией
полученной
информации
информации
Слайд 13Урок –это произведение искусства
Уроки- информационного типа
Лекция
Урок- встреча
Урок-семинар
Урок- представление
Урок-дискуссия
Зачет
Обзор
Урок- экскурсия
Урок- диалог
Урок-размышление
Урок-
исследование
Мастерская
Мастерская
Слайд 15
Главная цель уроков МХК- воспитание не только юных эстетов, но и
красивых душой хороших людей
