- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Здоровьесберегающие технологии на уроках математики
Содержание
- 1. Здоровьесберегающие технологии на уроках математики
- 2. «Прежде, чем сделать ребёнка умным
- 3. ЗДОРОВЬЕ - это состояние полного физического, духовного
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Почему в блокадном Ленинграде жизнеспособность новорождённых была выше, чем сегодня?
- 7. Слайд 7
- 8. Цель работы создание условий для полноценного проживания
- 9. Слайд 9
- 10. Динамика работоспособности на уроке (для среднего и старшего звена)
- 11. Динамика работоспособности в течение дняПервый пик с
- 12. Факторы обеспечения здоровьесберегающей среды на
- 13. Условия: использование на уроках различных видов учебной
- 14. «Хронотерапия»- лечение цветом
- 15. Спасибо за внимание! Будьте здоровы!
«Прежде, чем сделать ребёнка умным и сообразительным – сделайте его здоровым!» Ж.Ж. Руссо
Слайд 3ЗДОРОВЬЕ -
это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а
не только отсутствие болезней и физических недостатков
(ВОЗ, 1975г.)
(ВОЗ, 1975г.)
Слайд 8Цель работы
создание условий для полноценного проживания ребенком детства через организацию
культурной среды, обеспечивающей разностороннее развитие личности младшего школьника и оказание ему помощи в нахождении своего места в жизни (выборе ценностей, среды и способов культурной самореализации в ней).
ЗАДАЧИ
ЗАДАЧИ
Слайд 11Динамика работоспособности в течение дня
Первый пик с 10 до 12 час.
дня;
Второй пик с16 до 18 час.
Второй пик с16 до 18 час.
Слайд 12
Факторы обеспечения здоровьесберегающей среды на уроке:
оптимизация учебного процесса;
рациональная организация учебной деятельности;
соблюдение санитарно-гигиенических условий;
благоприятный психологический фон во время уроков,
учёт физиологического состояния ребёнка,
реализация индивидуально-дифференцированного подхода на всех этапах урока,
обеспечение охраны здоровья детей во время уроков и внеурочное время,
соответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников.
соблюдение санитарно-гигиенических условий;
благоприятный психологический фон во время уроков,
учёт физиологического состояния ребёнка,
реализация индивидуально-дифференцированного подхода на всех этапах урока,
обеспечение охраны здоровья детей во время уроков и внеурочное время,
соответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников.
Слайд 13Условия:
использование на уроках различных видов учебной деятельности (4-7 видов за
урок, средняя продолжительность и частота чередования - 7-10 минут).
различные виды преподавания: словесный,
наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа (не менее трех за урок, чередование - не позже чем через 10-15 минут).
различные виды преподавания: словесный,
наглядный, аудиовизуальный, самостоятельная работа (не менее трех за урок, чередование - не позже чем через 10-15 минут).
