Презентация, доклад на тему Выступление на МО учителей математики

Трущелева Н.В.

математика в историческом развитии.

как части человеческой культуры, для общего развития школьников, для создания культурно-исторической среды обучения. На него не выделяется специальных уроков, усвоение его не контролируется, но содержание этого раздела органично присутствует в учебном процессе как своего рода гуманитарный фон при рассмотрении проблематики основного содержания математического образования.

возрасту

Помощь при усвоении программного материала

отведенным на сведения;
уровнем подготовки учащихся;
возрастом учащихся.

и стиль изложения вопросов должны совершенствовать возрастным возможностям учащихся.
- форма сообщения сведений:
краткая беседа; лаконичная справка;
решение задач; экскурс; показ фрагмента.

математике и ее преподаванию, много лет преподавал начала математики в основанной им же знаменитой Яснополянской школе, написал оригинальную “Арифметику” и “Руководства для учителя”. Своим гостям Л.Н. Толстой нередко предлагал многие интересные задачи, среди которых находится и следующая. Задача Л.Н. Толстого. “Косцы должны выкосить два луга. Начав с утра косить большой луг, они после полудня разделились: одна половина осталась на первом лугу и к вечеру его докосила, а другая перешла косить на второй луг площадью вдвое меньше первого. Сколько было косцов, если известно, что в течение следующего дня оставшуюся часть работы выполнил один косец?”

при условии, что если у неё родится мальчик, то сын должен получить вдвое больше матери, а если родится дочь, то мать должна получить вдвое больше дочери. Родились близнецы: сын и дочь. Как было исполнено завещание? Л.Ф Магницкий из учебника “Арифметика”, книга была создана в 1703 г. Воз сена. Лошадь съедает воз сена за месяц, коза за два месяца, овца за три месяца. За какое время лошадь, коза и овца вместе съедят такой же воз сена.

уроках, идти в ногу со временем должно стать главным свойством учителя… А. Б. Перкезе