учитель математики
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Влияние взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности на качество обучения
Содержание
- 1. Влияние взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности на качество обучения
- 2. Если мы будем учить сегодня так,
- 3. Внеурочная деятельность наряду с урочной, направлена
- 4. Задачи:выровнять стартовые возможности развития личности ребёнка;способствовать выбору
- 5. Виды внеурочной деятельностиФакультативыЭлективные курсы КружкиПроектная деятельностьНаучно-исследовательская деятельностьПодготовка
- 6. Факультативы и элек.курсы Факультативы и спецкурсы -
- 7. Элективные курсы для 8-9 класса1)Простейшие задачи аналитической геометрии.2)Функция: просто, сложно, интересно. 3)Избранные вопросы математики.4)Математический практикум.
- 8. Элективные курсы для 10-11 класса1)Метод интервалов.2)Приёмы решения
- 9. Кружки Призваны формировать неформальное отношение и интерес
- 10. Проектная деятельность Проектно-исследовательская технология позволяет решать ряд
- 11. Выводы:Внеурочная деятельность ориентирует педагогов и школьников на
- 12. Неграмотный будущего – это не тот,
Если мы будем учить сегодня так, как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра
Слайд 1Влияние взаимосвязи урочной и внеурочной деятельности на качество обучения
Андреева Юлия Ивановна,
Слайд 3
Внеурочная деятельность
наряду с урочной, направлена на достижение личностных, метапредметных
и предметных результатов освоения основной образовательной программы ООО
Слайд 4
Задачи:
выровнять стартовые возможности развития личности ребёнка;
способствовать выбору его индивидуального образовательного пути;
обеспечить
каждому ученику «ситуацию успеха»;
содействовать самореализации личности ребёнка.
содействовать самореализации личности ребёнка.
Слайд 5Виды внеурочной деятельности
Факультативы
Элективные курсы
Кружки
Проектная деятельность
Научно-исследовательская деятельность
Подготовка и участие в олимпиадах,
дистанционных конкурсах, международных играх, и т. д.
Слайд 6Факультативы и элек.курсы
Факультативы и спецкурсы - это форма внеурочной деятельности,
помогающая обеспечивать более полные, расширенные, глубокие, совершенные знания учащихся в рамках изучения математики.
Огромная помощь в подготовке к ГИА.
Огромная помощь в подготовке к ГИА.
Слайд 7Элективные курсы для 8-9 класса
1)Простейшие задачи аналитической геометрии.
2)Функция: просто, сложно, интересно.
3)Избранные вопросы математики.
4)Математический практикум.
Слайд 8Элективные курсы для 10-11 класса
1)Метод интервалов.
2)Приёмы решения тригонометрических уравнений.
3)Решаем задачи по
планиметрии.
4)Приёмы решения логарифмических уравнений и неравенств.
5)Метод координат в пространстве.
4)Приёмы решения логарифмических уравнений и неравенств.
5)Метод координат в пространстве.
Слайд 9Кружки
Призваны формировать неформальное отношение и интерес к математике, дают возможность
знакомиться с различными фактами из области изучаемого предмета, выходящих за рамки учебника.
Слайд 10Проектная деятельность
Проектно-исследовательская технология позволяет решать ряд специфических образовательных задач:
-вычленять
проблему и формулировать темы проектов;
- определять свою позицию; - подбирать пути и способы решения проблемы; -аргументировано и обоснованно излагать и защищать свою позицию; -понимать роль и значение работы в команде.
- определять свою позицию; - подбирать пути и способы решения проблемы; -аргументировано и обоснованно излагать и защищать свою позицию; -понимать роль и значение работы в команде.
Слайд 11Выводы:
Внеурочная деятельность ориентирует педагогов и школьников на систематический интенсивный творческий поиск
форм и способов совместной жизнедеятельности, продуктивное сотрудничество, взаимодоверие и взаимоуважение.
Слайд 12
Неграмотный будущего – это не тот, кто не умеет читать.
Им станет тот, кто не умеет учиться.
О.Тоффлер,
американский социолог и футуролог
О.Тоффлер,
американский социолог и футуролог
