- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок в 6 классеДеление
Содержание
- 1. Урок в 6 классеДеление
- 2. Устный счёт: Не выполняя действий, сравните частное
- 3. 3) В русском языке слово появилось в
- 4. Тема урока: « Деление»
- 5. Цели урока: знать правила деления дроби
- 6. ЗакреплениеПредставьте десятичную дробь в виде обыкновенной дроби0,2; 0,008; 0,5; 0,23; 0,04.Выполните действия0,2:1/3; 1/6:0,5; 3/5:0,6
- 7. Слайд 7
- 8. Физминутка Поднимает руки класс- это раз.Повернулась голова
- 9. Слайд 9
- 10. Математический диктант Найдите частное: Вариант
- 11. Верно ли высказывание (ответьте «да» или
- 12. Проверка Вариант 1 1 ; 2) 1
- 13. Домашнее задание:
Устный счёт: Не выполняя действий, сравните частное с делимым: 4 4 4 4 45 12 1 43
Слайд 2Устный счёт:
Не выполняя действий, сравните частное с делимым:
4 4 4 4 45 12 1 43
17 5 31 31 31 7 37 31
17 5 31 31 31 7 37 31
:
2
;
:
;
:
;
:
2) № 510
Слайд 33) В русском языке слово появилось в Vlll веке, оно произошло
от глагола «дробить» - разбивать на части, ломать на части. Что это за слово ?
4) Расставьте скобки, чтобы значение выражения было равно 23 и 75
7*9+12:3-2
(7*9+12):3-2=23
7*9+12:(3-2)=75
Дробь
Слайд 5Цели урока:
знать правила деления дроби на дробь(обыкновенную, десятичную),
дроби на натуральное число, смешанных чисел;
уметь применять, полученные знания при решении примеров, задач, уравнений;
развивать математический язык, логическое мышление;
воспитывать умение управлять своим поведением
уметь применять, полученные знания при решении примеров, задач, уравнений;
развивать математический язык, логическое мышление;
воспитывать умение управлять своим поведением
Слайд 6Закрепление
Представьте десятичную дробь в виде обыкновенной дроби
0,2; 0,008; 0,5; 0,23; 0,04.
Выполните
действия
0,2:1/3; 1/6:0,5; 3/5:0,6
0,2:1/3; 1/6:0,5; 3/5:0,6
Слайд 8Физминутка
Поднимает руки класс- это раз.
Повернулась голова – это два.
Руки
вниз, вперед смотри- это три.
Руки в стороны пошире развернули на четыре.
С силой их к плечам прижать- это пять.
Всем ребятам надо сесть – это шесть.
Руки в стороны пошире развернули на четыре.
С силой их к плечам прижать- это пять.
Всем ребятам надо сесть – это шесть.
Слайд 10Математический диктант
Найдите частное:
Вариант 1
Семи восьмых и семи.
Трех и
двенадцати.
Одной пятой и одной третьей.
Одной пятой и одной третьей.
Вариант 2
Пяти девятых и пяти.
Пяти и пятнадцати.
Одной восьмой и одной третьей.
Слайд 11Верно ли высказывание
(ответьте «да» или
«нет»):
Вариант 1
4)Корень уравнения
2
4 число
7 7
5) Частное нуля и трёх пятых равно нулю.
7 7
5) Частное нуля и трёх пятых равно нулю.
Вариант 2
4) Корень уравнения
2 6 –число 1
11 11 3
5)Частное единицы и двух седьмых равно единице.
••
y
=
1—2
••
x
=
Слайд 12Проверка
Вариант 1
1 ; 2) 1 ; 3) 3
8 4 5
4) да; 5) да.
4) да; 5) да.
Вариант 2
1 ; 2) 5 ; 3) 3 ;
9 12 8
4) да ; 5) нет.
