Презентация, доклад на тему Урок в 5-ом классе Делимость чисел

друг к другу.
3)Развитие устной речи, а именно умения правильно и грамотно говорить, используя математические термины.

члену группы даётся номер 1,2,3 или 4. В группе должен быть один сильный ученик, два средних и один слабый. Дети сидят лицом друг к другу. Слабый ученик должен сидеть напротив среднего и рядом со средним учеником.
Учащиеся садятся по группам за заранее приготовленные столы, которые пронумерованы.
На каждом столе приготовлено по 4 листочка.

из двух чисел делится на некоторое число, то и произведение данных чисел делится на это число.
2) Если первое число делится на второе, а второе делится на третье, то и первое число делится на третье.
3)Если два числа делятся на некоторое число, то их сумма и разность тоже делятся на это число.
4) Если одно из двух чисел делится на некоторое число, а другое не делится на это число, то их сумма и разность не делятся на это число.
5) Признаки делимости на 10, на 2, на 5, на 9 , на 3, на 11, на 4 и т.д.

одному листочку и делит его на 4 листочка.
1. Вспомните признак делимости или свойство делимости.
2. Проговорите этот признак громко для членов вашей команды и запишите его на одном листочке бумаги.
3. Положите на центр стола лицевой стороной вверх.
4. Повторите шаги 1-3, пока вы не используете все листочки.

листочков, убирает их в сторону, оставшиеся 8 листочков , повернув лицевой стороной вниз, кладёт на середину стола. Затем учащиеся рассказывают по очереди по кругу эти признаки и свойства. Начинает 1-ый номер. Дети должны друг друга внимательно слушать. Если один из членов группы не может ответить, другие члены ему помогают ответить, объясняют ему этот признак. Если дети услышали от одного из членов группы какой-то новый признак, ранее им неизвестный, они должны у него попросить более подробного объяснения с использованием примеров. Какой же результат мы должны получить в результате данной групповой работы? Каждый из членов группы должен уметь объяснить любой из признаков или свойств, написанных на этих 8 листочках, лежащих в центре стола.

этим он перемешивает листочки.

«Рр…р».
Инопланетяне летят(брбрбр…),
Космонавт вывалился: «Аа…а!»
Дождь посыпался.
(дети хлопают в ладоши)

и выполнить задания.

что номер мобильного телефона состоит из кратных числа 5. Какой номер должна набрать Маша?

905
464
810
44

45
64
76
20
49

905-810-45-20

12 + 18

200 + 50 + 18

452 + 10 + 40

90 + 5 + 5

120 + 44 + 56

300 + 440 + 670

девочка, если их количество больше 32, но меньше 39?

32 < x < 39

алфавите, выполняющие роль букв?

Это цифры !

Маше составить трехзначное число из цифр, если известно, что число:

Делится на 2

Делится на 5

Делится и на 2,
и на 5

Делится на 5, но
не делится на 2

признак делимости на 9.

на 9. Если сумма цифр числа не делится на 9, то и число не делится на 9.

135 : 9

(1+3+5) : 9

455
936119
75 432

сумму цифр этого числа. Если эта сумма делится на 3, то и само число делится на 3 тоже!!!

524

35

3486

302

3030

15

2553

911

чем различие между цифрами и числами?

Приведите пример четного двухзначного числа, делящегося на 9 без остатка

Сформулируйте признак делимости на 9

Сформулируйте признак делимости на 3

Что Вы можете сказать
о числе 34 560,
учитывая признаки делимости чисел на 3
и на 9?