Презентация, доклад на тему Урок в 1 классе Значение буквы в буквенном выражении

«Значение буквы в буквенном выражении»
Раздел: «Элементы алгебры»
Подраздел: «Числовые и буквенные выражения»
Сквозная тема: «Путешествие». «Традиции и фольклор»

г. Зыряновск 2018 г.

Митюнина Любовь Петровна
Учитель начальных классов

значении буквы.

Цели урока

Все учащиеся: отметят буквенные выражения и подберут однозначные числа вместо букв;
Большинство учащихся: вычислят значение буквенного выражения в одно действие при заданном значении буквы.
Некоторые учащиеся: составят буквенное выражение по условию задачи и решат ее.

Критерии оценивания

Находят значения буквенного выражения в одно действие при заданном значении буквы.

Языковые цели

Учащиеся расскажут, что если в буквенном выражении вместо буквы поставить число, то можно узнать его числовое значение. Объяснят, что буква может быть выражена различными числами. Придут к выводу, что значение суммы и уменьшаемое - всегда большее число.
Термины, лексика: буквенное выражение, слагаемое, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность, равенство, сравнение чисел. анализ условия задачи, взаимообратные действия.
«Докажи, что…», «Почему,,,,,.», «обоснуй свой выбор…»

ц и я

Групповая работа

Стратегия: «Коллаж».
 ФО:
«Две звезды, одно пожелание»
ОС

Стратегия «Верители вы, что….»
ФО «Светофор»
ОС

Стратегия «Коллаж»
ФО «Две звезды, одно пожелание…»
ОС

Рефлексия
«Фруктовое дерево»
Зеленое-все выполнил вер-но, был активным…………..
Желтое – был активным, но сомневался……………………
Красное – еще нужно за-
крепить ………… ………. ……

При индивидуальной работе

При фронтальной работе

При групповой работе

с тренером для совершенствования преподавания уроков в начальной школе. Знакомиться с новыми ресурсами обновленных программ, цифровыми ресурсами. Использование в работе активных методов обучения будет способствовать выполнению заказа общества, воспитывать и обучить информационно думающего, умеющего и желание действовать гражданина.

Курсы позволили детально изучить структуру обновленной программы преподавания и учебные планы, уяснить функции критериального оценивания учебных достижений учащихся. Важность разрабатываемых дескрипторов к заданиям, осуществления обратной связи. Необходимость наблюдения за результатом обучения.
Эффективно организованная работа тренера , сотрудничество с коллегами дали возможность творчески подходить к поиску наиболее эффективных методов обучения.

Микропреподавание