Урок – путешествие
«По островам математики».
Тема: Сложение чисел с помощью координатной прямой.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок-путешествие по математике Сложение чисел с помощью координатной прямой(6 класс)
Содержание
- 1. Урок-путешествие по математике Сложение чисел с помощью координатной прямой(6 класс)
- 2. Оборудование урока:Модель координатной прямой, Модель термометра (
- 3. Цель урока:Дать понятие и научить складывать числа
- 4. Ход урока:1. Отплытие.- организационный момент.
- 5. Актуализация знаний.2. Остров « Вспоминайка».
- 6. 5; !-17!; 1/2; 7,5;
- 7. 3. Остров « Узнайка».
- 8. Измерим температуру за бортом корабля ( с помощью модели термометра).
- 9. Вывод:Если дана начальная температура и её изменения, то конечная температура находится действием сложения.
- 10. 2.Показания приборов на корабле: ( решать с помощью термометра или координатной прямой).
- 11. Вывод:Прибавить к числу а число в - значит изменить число а на число в.
- 12. 3.На координатной прямой:
- 13. Вывод: Любое число от прибавления положительного числа увеличивается, а от прибавления отрицательного числа уменьшается.
- 14. На координатной прямой:
- 15. Вывод: Сумма двух
- 16. На координатной прямой:
- 17. Вывод: При прибавлении
- 18. 4. Остров « Спортландия».
- 19. 5. Остров « Умейка».Решите задания с помощью
- 20. Решите задание с помощью координатной прямой
- 21. Решение:
- 22. Вывод: Результаты двух последовательных
- 23. 6. Остров « Повторика».
- 24. В результате должно получиться: Плывём домой.
- 25. Остров « Закрепика». Решение заданий в тестовой
- 26. 2.Решить с помощью координатной прямой:Температура воздуха
- 27. Возвращение из путешествия по островам математики
- 28. Подведение итогов урока. Что мы узнали за
Оборудование урока:Модель координатной прямой, Модель термометра ( на доске), изготовленные учителем.Модели координатных прямых у каждого ученика ( изготовленные учениками).Компьютер. Слайды.Индивидуальные задания на карточках.
Слайд 1
Слайд 2Оборудование урока:
Модель координатной прямой,
Модель термометра ( на доске), изготовленные учителем.
Модели
координатных прямых у каждого ученика ( изготовленные учениками).
Компьютер. Слайды.
Индивидуальные задания на карточках.
Компьютер. Слайды.
Индивидуальные задания на карточках.
Слайд 3Цель урока:
Дать понятие и научить складывать числа с помощью координатной прямой,
показать, что результат двух последовательных изменений величин находят с помощью координатной прямой; побудить интерес к изучению математики; способствовать
развитию практических навыков.
развитию практических навыков.
Слайд 65; !-17!; 1/2; 7,5; 0; !3/4!;
100;
0,5; 17; !-3/4!; 0,75; -1245; -7,5
1. Назовите положительные числа.
2. Назовите отрицательные числа.
3. Укажите противоположные числа.
4.Назовите число, которое не является ни
отрицательным, ни положительным.
5. Найдите самое маленькое число.
6. Найдите самое большое число.
7. Модули каких чисел равны?
8.Найти целые числа.
Слайд 73. Остров « Узнайка».
Объяснение нового материала.
При объяснении используются:
модель координатной прямой,
модель термометра ( на доске)
( изготовлены учителем);
модели координатных прямых у учащихся,
изготовленных самостоятельно.
При объяснении используются:
модель координатной прямой,
модель термометра ( на доске)
( изготовлены учителем);
модели координатных прямых у учащихся,
изготовленных самостоятельно.
Слайд 9 Вывод:
Если дана начальная температура и её изменения, то конечная температура
находится действием сложения.
Слайд 13Вывод:
Любое число от прибавления положительного числа увеличивается,
а от прибавления
отрицательного числа уменьшается.
Слайд 184. Остров « Спортландия».
Ну
что, устали?
А теперь, ребята, встали.
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
А теперь, ребята, встали.
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперёд, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
Слайд 195. Остров « Умейка».
Решите задания с помощью координатной прямой:
№ 1020. № 1021.
-1+2 = 4+0=
3+(-4) = 0+(-3)=
-3+6 = -5+0=
1+(-5) = -3+3=
-5+6 = 7+(-7)=
-3+(-2)=
-1+2 = 4+0=
3+(-4) = 0+(-3)=
-3+6 = -5+0=
1+(-5) = -3+3=
-5+6 = 7+(-7)=
-3+(-2)=
Слайд 20Решите задание с помощью координатной прямой
(или термометра):
Утром температура воздуха была
равна 8 градусам.
За первую половину дня температура изменилась на 4 градуса, а за вторую половину дня – на 7 градусов.
Какой стала температура после двух
изменений?
За первую половину дня температура изменилась на 4 градуса, а за вторую половину дня – на 7 градусов.
Какой стала температура после двух
изменений?
Слайд 236. Остров « Повторика».
1. Самостоятельная
работа:
а) Найти с помощью координатной
прямой сумму чисел:
-7+5; -4+(-8); 8+(-3); 0+(-9).
б) Написать в порядке возрастания числа:
-9; 0; -12; 5; 12; -2
л в п ё м ы
в)Написать в порядке убывания числа:
-5; 0; 5; -8; -10;
м о д о й
а) Найти с помощью координатной
прямой сумму чисел:
-7+5; -4+(-8); 8+(-3); 0+(-9).
б) Написать в порядке возрастания числа:
-9; 0; -12; 5; 12; -2
л в п ё м ы
в)Написать в порядке убывания числа:
-5; 0; 5; -8; -10;
м о д о й
Слайд 25Остров « Закрепика». Решение заданий в тестовой форме. Выполнить с помощью
координатной прямой.
1. Температура воздуха была -2 градуса.
Какой стала температура, когда она изменилась на -5 градусов?
А. 7
Б. 3
В. -3
Г.-7
Слайд 262.Решить с помощью
координатной прямой:
Температура воздуха с утра была равна 10
градусам.
К обеду температура изменилась на 4 градуса, а к вечеру – на -5 градусов.
Какая температура воздуха была вечером?
А. 11
Б. 9
В. 1
Г. -1.
К обеду температура изменилась на 4 градуса, а к вечеру – на -5 градусов.
Какая температура воздуха была вечером?
А. 11
Б. 9
В. 1
Г. -1.
Слайд 27Возвращение из путешествия
по островам математики домой:
Задание на дом:
( по индивидуальным карточкам).
( по индивидуальным карточкам).
Слайд 28Подведение итогов урока. Что мы узнали за время путешествия по островам математики?
Поделимся впечатлениями.
1. Если дана начальная температура и её
изменения, то…
2. Прибавить к числу а число в – значит…
3. Любое число от прибавления…
4. Сумма двух противоположных чисел…
5. При прибавлении нуля…
6. Результаты двух последовательных
изменений…
