- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок- путешествие. ЛОМАНАЯ ЛИНИЯ. ЗАМКНУТЫЕ И НЕЗАМКНУТЫЕ ЛИНИИ. МНОГОУГОЛЬНИКИ.
Содержание
- 1. Урок- путешествие. ЛОМАНАЯ ЛИНИЯ. ЗАМКНУТЫЕ И НЕЗАМКНУТЫЕ ЛИНИИ. МНОГОУГОЛЬНИКИ.
- 2. Тренировочная
- 3. Задание. От предметов треугольной формы проведите синие
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Мыслительная
- 7. – Рассмотрите чертежи на доске. – Чем похожи и чем отличаются эти фигуры?
- 8. Рассмотрите чертеж на доске: – На какие
- 9. Тема урока : ЛОМАНАЯ ЛИНИЯ. ЗАМКНУТЫЕ И НЕЗАМКНУТЫЕ ЛИНИИ.
- 10. Цель и задачи урока:знакомство с понятиями «ломаная
- 11. Слайд 11
- 12. Чертежная
- 13. Слайд 13
- 14. Задание в рабочей тетради1 3 н..Ломанная линияВершиныЗвенья
- 15. Ломанная линия- это линия, состоящая из двух
- 16. Чем отличается ломанная линия от прямой?У ломанной линии есть вершины.
- 17. А чем тогда отличается ломанная линия от
- 18. Слайд 18
- 19. Спортивная
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. В гостях у Мишы и Маши
- 28. Вернитесь к своему рисунку в тетрадке.
- 29. Замкнутая ломанная линия - этоломаная линия, концы которой совпадают.
- 30. Слайд 30
- 31. Практическая
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Задачи урока1. Найти отличительные характеристики понятий: ломанная/
- 36. Слайд 36
- 37. Логическая
- 38. И г р а «Веселые человечки». Эти
- 39. Фигуры
- 40. Рассмотрите ч е р т е ж
- 41. Тема урока : ЛОМАНАЯ ЛИНИЯ. ЗАМКНУТЫЕ И НЕЗАМКНУТЫЕ ЛИНИИ.
- 42. Цель и задачи урока:знакомство с понятием «многоугольник»
- 43. Практическая
- 44. Слайд 44
- 45. Ломаная линия – линия, состоящая из двух
- 46. Спортивная
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Слайд 51
- 52. Чертежная
- 53. Задание в рабочей тетради. Начертите в тетради любой многоугольник.1 4 н..Четырехугольник
- 54. Занимательная
- 55. Слайд 55
- 56. Задание в рабочей тетради. Начертите в тетради любой многоугольник.1 4 н..Шестиугольник..
- 57. Домашнее задание в рабочей тетрадке
Тренировочная
Слайд 3Задание. От предметов треугольной формы проведите синие стрелки к треугольнику, от
предметов квадратной формы – зеленые стрелки к квадрату, от предметов круглой формы – красные стрелки к кругу, от предметов прямоугольной формы – коричневые стрелки к прямоугольнику.
Слайд 8Рассмотрите чертеж на доске: – На какие две группы можно разбить данные
линии?
П е р в ы й в а р и а н т: кривые линии и ломаные линии.
В т о р о й в а р и а н т: замкнутые и незамкнутые линии.
Слайд 10Цель и задачи урока:
знакомство с понятиями «ломаная линия» и понятиями «замкнутые»
и «незамкнутые» линии.
Задачи урока
1. Найти отличительные характеристики понятий: ломанная/ прямая линия и замкнутая/незамкнутая линия.
2. Научить строить ломаную линию; рассмотреть и выделить основные элементы ломаной линии: звенья и вершины.
3. Научиться строить замкнутые и незамкнутые ломаные линии.
4. Совершенствовать умения распознавать и изображать геометрические фигуры.
Слайд 15Ломанная линия- это
линия, состоящая из двух и более отрезков, которые
не лежат на одной прямой.
Конец первого отрезка является началом второго, конец второго – началом третьего.
Конец первого отрезка является началом второго, конец второго – началом третьего.
Слайд 17А чем тогда отличается ломанная линия от кривой линии?
У кривой линии
отрезки не прямые, а у ломанной прямые.
Слайд 28Вернитесь к своему рисунку в тетрадке. Как можно сделать нашу ломанную
линию замкнутой?
1 3 н
.
.
Замкнутая ломанная линия
Слайд 35Задачи урока
1. Найти отличительные характеристики понятий: ломанная/ прямая линия и замкнутая/незамкнутая
линия.
2. Научить строить ломаную линию; рассмотреть и выделить основные элементы ломаной линии: звенья и вершины.
3. Научиться строить замкнутые и незамкнутые ломаные линии.
4. Совершенствовать умения распознавать и изображать геометрические фигуры.
2. Научить строить ломаную линию; рассмотреть и выделить основные элементы ломаной линии: звенья и вершины.
3. Научиться строить замкнутые и незамкнутые ломаные линии.
4. Совершенствовать умения распознавать и изображать геометрические фигуры.
Слайд 38И г р а «Веселые человечки». Эти человечки живут в домах,
чем-то похожих на них самих. Покажите отношения «Ты мой дом».
-Если кто-нибудь из человечков остался без дома, нарисуйте для него подходящий дом.
- Если вы не нашли жильца какого-нибудь дома, нарисуйте его сами.
Слайд 40Рассмотрите ч е р т е ж на доске
– Какие геометрические
фигуры здесь изображены?
Ломаные замкнутые линии
Многоугольники
Слайд 42Цель и задачи урока:
знакомство с понятием «многоугольник» и математическими понятиями: внутри,
вне, на границе.
Задачи урока
1.Продолжить учиться строить замкнутые линии и многоугольники.
2. Разобраться в отличии математических понятий: внутри, вне, на границе.
3.Продолжить учиться работать с карандашом и измерительным прибором – линейкой.
4. Совершенствовать умения распознавать и изображать геометрические фигуры.
Слайд 45Ломаная линия – линия, состоящая из двух и более отрезков, которые
не лежат на одной прямой.
Отрезки – это з в е н ь я ломаной линии.
Концы звеньев – это в е р ш и н ы.
Многоугольник – это часть плоскости, ограниченная ломанной линией.
ЗАМКНУТАЯ ЛОМАННАЯ ЛИНИЯ ОБРАЗУЕТ МНОГОУГОЛЬНИК
Отрезки – это з в е н ь я ломаной линии.
Концы звеньев – это в е р ш и н ы.
Многоугольник – это часть плоскости, ограниченная ломанной линией.
ЗАМКНУТАЯ ЛОМАННАЯ ЛИНИЯ ОБРАЗУЕТ МНОГОУГОЛЬНИК
