- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок-презентация Обыкновенные дроби 5 класс
Содержание
- 1. Урок-презентация Обыкновенные дроби 5 класс
- 2. Цели урокаСформировать навыки работы с обыкновенными дробями
- 3. Слайд 3
- 4. хлебконсервысокспичкиконфетычайРыночная площадь
- 5. хлебконсервыконфетысокчай
- 6. Слайд 6
- 7. Исторический зал12
- 8. Изображение дробей в Древнем Египте
- 9. В Древнем Китае вместо черты использовали точку:
- 10. Первым дробную черту ввёл итальянский математик Леонардо Пизанский (Фибоначчи) в 1202 году
- 11. В старых записях найдены такие названия дробей:Половина, полтинаЧетьТретьПолчетьПолтреть
- 12. Слайд 12
- 13. Читальный зал
- 14. Восстанови записи:Числитель стоит над чертой и означает,
- 15. 9. Чтобы найти, какую часть одно число
- 16. кухня Логики
- 17. Задание №1Задание №2 620 320 920 120 720 820 220 320 520 620 4201020====
- 18. тренажерный зал
- 19. 4 1
- 20. Задание №2 Подумайте, по какому правилу записан
- 21. Задание №2 Подумайте, по какому правилу записан
- 22. Задание №2 Заполни пропуски:Задание №1 Подчеркни верное
- 23. Задание №2 Заполни пропуски:Задание №1 Подчеркни верное
- 24. Лаборатория проектов
- 25. Слайд 25
- 26. 12 : 4 · 3 = 9
- 27. Балкон Раздумий
- 28. Слайд 28
- 29. Спасибо за урок!
Цели урокаСформировать навыки работы с обыкновенными дробями в ходе творческой деятельности.Подготовиться к контрольной работе.Развивать память, внимание, логическое мышление.Развивать познавательный интерес к математике.Формировать умение работать в коллективе.
Слайд 2Цели урока
Сформировать навыки работы с обыкновенными дробями в ходе творческой деятельности.
Подготовиться
к контрольной работе.
Развивать память, внимание, логическое мышление.
Развивать познавательный интерес к математике.
Формировать умение работать в коллективе.
Развивать память, внимание, логическое мышление.
Развивать познавательный интерес к математике.
Формировать умение работать в коллективе.
Слайд 14Восстанови записи:
Числитель стоит над чертой и означает, сколько равных частей взяли
от целого.
Знаменатель стоит под чертой и показывает, на сколько равных частей разделили целое.
Дробь называется правильной, если числитель меньше знаменателя.
Дробь называется неправильной, если числитель больше или равен знаменателю.
Неправильная дробь больше правильной дроби.
Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой числитель больше.
Правильная дробь меньше 1.
Неправильная дробь больше или равна 1.
Знаменатель стоит под чертой и показывает, на сколько равных частей разделили целое.
Дробь называется правильной, если числитель меньше знаменателя.
Дробь называется неправильной, если числитель больше или равен знаменателю.
Неправильная дробь больше правильной дроби.
Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой числитель больше.
Правильная дробь меньше 1.
Неправильная дробь больше или равна 1.
...
...
...
...
...
...
Слайд 159. Чтобы найти, какую часть одно число составляет от другого надо:
первое число … на второе.
10. Чтобы найти дробь от числа надо: число разделить на … и умножить на … .
11. Чтобы найти число по его дроби надо: число разделить на … и умножить на … .
10. Чтобы найти дробь от числа надо: число разделить на … и умножить на … .
11. Чтобы найти число по его дроби надо: число разделить на … и умножить на … .
разделить
знаменатель
числитель
числитель
знаменатель
Слайд 194 1 2
9
9 9
3 1
4 4
5 1 3
7 7 7
5 2
8 8
3 1
4 4
5 1 3
7 7 7
5 2
8 8
2 1 2 1
5 5 5 5
6 4
7 7
6 4 5 3
11 11 11 11
-
+
-
-
+
+
+
+
-
-
-
-
+
Р
И
Х
П
С
О
А
Архип осип,
Осип охрип
Слайд 20Задание №2
Подумайте, по какому правилу записан ряд чисел и продолжите
его на три дроби:
Задание №1
Подчеркнуть одной чертой правильные дроби, двумя чертами неправильные дроби:
Слайд 21Задание №2
Подумайте, по какому правилу записан ряд чисел и продолжите
его на три дроби:
Задание №1
Подчеркнуть одной чертой правильные дроби, двумя чертами неправильные дроби:
Слайд 22Задание №2
Заполни пропуски:
Задание №1
Подчеркни верное утверждение:
А)Правильная дробь всегда меньше
1
Б) Если числитель меньше знаменателя, то дробь неправильная.
В)
Б) Если числитель меньше знаменателя, то дробь неправильная.
В)
Слайд 23Задание №2
Заполни пропуски:
Задание №1
Подчеркни верное утверждение:
А) Правильная дробь всегда
меньше 1.
Б) Если числитель меньше знаменателя, то дробь неправильная.
В)
Б) Если числитель меньше знаменателя, то дробь неправильная.
В)
Слайд 26 12 : 4 · 3 = 9 (т)
24 : 2 ·
5 = 60 (км)
210 : 7 · 2 = 60 (км)
210 – 60 = 150 (км)
840 : 12 · 7 = 7 · 7 = 49 (га)
17
30
210 : 7 · 2 = 60 (км)
210 – 60 = 150 (км)
840 : 12 · 7 = 7 · 7 = 49 (га)
17
30
?
