- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок по математике, презентация Қайталау
Содержание
- 1. Урок по математике, презентация Қайталау
- 2. Қосындыны санға бөлу ережесін пайдалану білімін бекіту
- 3. Интербелсенді тақта, Power paint ,оқулық, кестелер, суреттер, бор, стикерлер, плакат, маркер Қолданылатын көрнекіліктер:
- 4. СТО, АКТ, диалог арқылы
- 5. Слайд 5
- 6. “Шаттық шеңбері”“Рас па?”ойыны “Менің тамағымды табуға көмектесші”
- 7. Шаттық шеңбері
- 8. “Бағалау бағдаршамы”ТүсіндімТүсінген сияқтымынМүлдем түсінбедім
- 9. 1.Тік төртбұрыштың ауданын табу үшін ұзындығын еніне
- 10. Балалар суреттен нелерді көріп тұрсыңдар?
- 11. “Дұрыс жауабын табуға көмектес”
- 12. бал81 : 9100 : 249 : 724:4 + 12:4(21+14) : 5(16+84) : 21-топ2-топ3-топ
- 13. «Өрнектердің мәнін тап(400+60): 2(600+90) :3(800+40) : 4
- 14. Хайуанаттар бағындағы піл балаларының әрқайсысына бірдей мөлшерде
- 15. Теңдік тура болатындай етіп,амал таңбаларын және жақшаларды
- 16. Теңдеулерді шешіңдер:Сх3=120120: а= 30Х:3 =401-топ2-топ3-топ
- 17. Тест1.Көбейтудің заңдары нешеу?а.3ә.1.б.42. 1км-де неше метр бар?а.2000
- 18. “Бағалай білейік”
- 19. Рефлексия
- 20. №4, №7 48 бетҮйге тапсырма
Қосындыны санға бөлу ережесін пайдалану білімін бекіту жұмысын жүзеге асыру, қосындыны санға екі тәсілмен бөлуді қалыптастыру. Есептерді әртүрлі тәсілдермен шығарту Мақсаты:
Слайд 2Қосындыны санға бөлу ережесін пайдалану білімін бекіту жұмысын жүзеге асыру, қосындыны
санға екі тәсілмен бөлуді қалыптастыру.
Есептерді әртүрлі тәсілдермен шығарту
Есептерді әртүрлі тәсілдермен шығарту
Мақсаты:
Слайд 3
Интербелсенді тақта, Power paint ,оқулық, кестелер, суреттер,
бор, стикерлер, плакат, маркер
Қолданылатын көрнекіліктер:
Слайд 4
СТО, АКТ, диалог арқылы оқыту, жас ерекшеліктеріне сәйкес
оқыту, өзін-өзі бағалау, көшбасшылық, дарынды оқушылармен жұмыс
Қолданылатын модульдер:
Слайд 5
Диалог, топпен жұмыс, жеке
жұмыс, жұптық жұмыс, ой қозғау, сұрақ - жауап
Қолданылатын әдіс-тәсілдер:
Слайд 6“Шаттық шеңбері”
“Рас па?”ойыны
“Менің тамағымды табуға көмектесші”
“Өрнектердің мәнін тап”
“Қызықты үштік”
“Кестені толтырайық”
“Теңдеуді кім бұрын шешеді?”
“Тестпен жұмыс жасайық”
“Бағалай білейік”
“Рефлексия”
“Үйге тапсырма беру”
Сабақ барысы:
Слайд 91.Тік төртбұрыштың ауданын табу үшін ұзындығын еніне көбейтеміз,рас па? 2.Қосындыны санға көбейтуге
болмайды ,рас па?
3.Тік төртбұрыштың периметрін табу үшін ұзындығын еніне қосамыз,рас па?
4.Санды өрнектің мәнін таба алмаймыз,рас па?
5.1 сағатта 60 минут бар ,рас па?
6.1 тәулікте 25 сағат бар,рас па?
7.2-нің кубы 8, рас па?
8.Көбейтуді бөлумен тексереді,рас па?
9.Қосуды азайтумен тексереді рас па?
10.Өрнектер 3-ке бөлінеді»,рас па?
“Рас па?”ойыны
Слайд 13«Өрнектердің мәнін тап
(400+60): 2
(600+90) :3
(800+40) : 4
(5+3) х40
(500+50): 5
(200+60) :2
=
230
= 230
= 210
= 320
= 110
= 130
Слайд 14Хайуанаттар бағындағы піл балаларының әрқайсысына бірдей мөлшерде сүт беріледі.Олар түске дейін
54 л,ал түстен кейін 46 л сүт ішеді.Егер бақта 5 піл баласы болса,олардың әрқайсысы неше литрден сүт ішеді?
Түйеқұс 3 қадам жасағанда 18 м жүріп өтті.Ол 8 қадам жасаса,неше метр жүріп өтер еді?
5 жәшіктегі жүзімнің массасы 40 кг. жүзім салынған осындай 7 жәшіктің массасы қанша болады?
1-топ
2-топ
3-топ
Слайд 15Теңдік тура болатындай етіп,амал таңбаларын
және жақшаларды қой:
32
8 = 9
6 27 = 57
6 27 = 57
800 800= 0
300 200 5= 100
400 3 = 300
1 500 1 = 500
1-топ
3-топ
2-топ
Слайд 17Тест
1.Көбейтудің заңдары нешеу?
а.3
ә.1.
б.4
2. 1км-де неше метр бар?
а.2000 м
ә.1000 м
б. 100 м
3.
1тоннада неше кг бар?
а.100 кг
ә.1000 кг
б.500 кг
4. Көбейтудің компоненттерін атаңдар
а.қосылғыш,көбейткіш,көбейтінді
ә.азайғыш,азайтқыш,қосынды
б. көбейткіш,көбейткіш,көбейтінді.
5. Өрнектер нешеге бөлінеді?
а.2
ә.1.
б.4
а.100 кг
ә.1000 кг
б.500 кг
4. Көбейтудің компоненттерін атаңдар
а.қосылғыш,көбейткіш,көбейтінді
ә.азайғыш,азайтқыш,қосынды
б. көбейткіш,көбейткіш,көбейтінді.
5. Өрнектер нешеге бөлінеді?
а.2
ә.1.
б.4
