Автор:
Шакало Татьяна Борисовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок по математике на тему Сложение и вычитание десятичных дробей 6 класс
Содержание
- 1. Урок по математике на тему Сложение и вычитание десятичных дробей 6 класс
- 2. Цель урока:Способствовать закреплению знаний и умений учащихся
- 3. 9.02.12 Классная работа. Сложение и вычитание десятичных дробей
- 4. «Человек подобен дроби, числитель которой есть то,
- 5. Дом десятичных дробей.
- 6. Поднимемся на 1 этаж…Поднимемся на 1 этаж…10,
- 7. 1 этаж квартира №1 Вовочка
- 8. Помогите Вовочке решить уравнения. Упражнение 1.
- 9. 32 + 18 = 53 + 108
- 10. 2 этаж Квартира №2Гатько КатяГаврилюк Кристина
- 11. «Десятичные дроби в нашей жизни»
- 12. Где можно встретить десятичные дроби?Статистики
- 13. Масса, вес
- 14. Проценты в банках
- 15. Объём
- 16. Учебники
- 17. Тетради учеников Тетради учеников
- 18. Состав продуктов питания
- 19. Состав лекарств
- 20. Цены в магазинах
- 21. Калькулятор
- 22. Всем спасибо за внимание!Презентацию подготовили: Гаврилюк Кристина и Гатько Екатерина, ученицы 6Б класса.
- 23. Вперед!!! На третий этаж…Вперед!!! На третий этаж…Упражнение
- 24. Этаж 3 Квартира №3Магон ИннаКомарова Лиза
- 25. Десятичные дроби в нашей жизни6 класс 4567,67689,0010,567823,4567
- 26. Давайте выясним, где встречаются десятичные дроби…Десятичные дроби встречаются в экономике:
- 27. В валютах:
- 28. В измерении температуры:
- 29. В измерении массы:
- 30. В среднем бале успеваемости учеников:
- 31. В составе продукта:
- 32. А также в музыкальных инструментах:
- 33. В одном журнале мы нашли интересную статью,
- 34. Слайд 34
- 35. Мы решили провести подобный опрос у себя
- 36. Спасибо за внимание!Выполнили:Магон ИннаКомарова Елизаветаи
- 37. Вперед!!! На четвертый этаж…
- 38. 4 этаж Квартира №4Малова Мария
- 39. Слайд 39
- 40. Вперед!!! На пятый этаж…Упражнение 5. Вперед!!! На
- 41. 5 этаж Квартира №5 Ваня Иванов
- 42. Ваня готовится к контрольной по математике и уже выполнил два теста. Проверьте и вы свои знания…
- 43. Проверь себяВсе верно – «5»;1 ошибка –
- 44. Вперед!!! На шестой этаж…Вперед!!! На шестой этаж…Выразите
- 45. 6 этажКвартира №6Винни - Пух КроликПятачок
- 46. Три неразлучных друга Винни – Пух, Кролик
- 47. Ну вот нам и удалось забраться на крышу этого удивительного дома..
- 48. Отсюда открываются удивительные виды.
- 49. задачаСобственная скорость лодки 12,9 км/ч, а скорость
- 50. Большое спасибо за урок!!!Мне понравилось на уроке…Мне не понравилось на уроке…
Цель урока:Способствовать закреплению знаний и умений учащихся по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей», способствовать развитию логического мышления
Слайд 2Цель урока:
Способствовать закреплению знаний и умений учащихся по теме «Сложение и
вычитание десятичных дробей», способствовать развитию логического мышления
Слайд 4«Человек подобен дроби, числитель которой есть то, что человек представляет собой,
а знаменатель – то, что он о себе думает.
Чем большего человек о себе мнения, тем больше знаменатель, а значит, тем меньше дробь»
Л. Н. Толстой
Чем большего человек о себе мнения, тем больше знаменатель, а значит, тем меньше дробь»
Л. Н. Толстой
Слайд 6Поднимемся на 1 этаж…
Поднимемся на 1 этаж…
10, 44 + 3, 5
=
43, 21 + 7, 3 =
12,3 + 1, 33 =
45, 12 + 0, 12 =
0,6 – 0, 05 =
32, 11 – 6, 01 =
45, 5 – 3, 3 =
43, 21 + 7, 3 =
12,3 + 1, 33 =
45, 12 + 0, 12 =
0,6 – 0, 05 =
32, 11 – 6, 01 =
45, 5 – 3, 3 =
Слайд 8Помогите Вовочке решить уравнения.
Упражнение 1.
Х+ 34,74 = 55,7
У –
45,67 = 13,1
0,76 + х = 77,011
90 – х = 13,42
0,76 + х = 77,011
90 – х = 13,42
Проверим:
1. х = 20, 96
2. у = 58, 77
3. х = 76,251
4. х = 76, 58
Слайд 932 + 18 = 5
3 + 108 = 408
42 + 17
= 212
736 - 336 = 4
57 – 4 = 17
736 - 336 = 4
57 – 4 = 17
32 + 18 = 5
3 + 108 = 408
42 + 17 = 212
736 - 336 = 4
57 – 4 = 17
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
Запишите примеры в тетрадь,
поставив в нужном месте запятые.
Вперед!!! На второй этаж…
Упражнение 2.
Слайд 22Всем спасибо за внимание!
Презентацию подготовили: Гаврилюк Кристина и Гатько Екатерина, ученицы
6Б класса.
Слайд 23Вперед!!! На третий этаж…
Вперед!!! На третий этаж…
Упражнение 3
Вставьте пропущенные
Цифры.
11,5 +
0,_=12
0,175 + 0, _ = 0,475
1,_23 + 0,11 = 1,333
90, _ - 1_,7 = 78,1
0,175 + 0, _ = 0,475
1,_23 + 0,11 = 1,333
90, _ - 1_,7 = 78,1
2
5
2
3
8
Слайд 33В одном журнале мы нашли интересную статью, где был проведён опрос,
результаты которого были опубликованы в виде десятичных дробей:
60 часов
в неделю проводят у телевизора 1, 79% пользователей, опрошенных сайтом ru.postyour.info.Около 30 часов в неделю наслаждаются просмотром ТВ 7,62% опрошенных, около 20 часов-8,97%. Менее одного часа в неделю тратят на телеразвлечения 5,83% респодентов. Ответ «Я не смотрю телевизор» выбрали 11,66% посетителей сайта.
Нам стало очень интересно, почему так мало посетителей откликнулось на этот опрос?
1,79+ 7,62+ 8,97+ 5,83+ 11,66=35,87(%)
Слайд 35Мы решили провести подобный опрос у себя в классе.
Вот наши результаты:
100%
- 29человек
Приняли участие 25 человека
60ч-2уч.
30ч-7уч.
20ч-13уч.
Менее 1ч- 0 уч.
«Я не смотрю телевизор»-3уч.
Приняли участие 25 человека
60ч-2уч.
30ч-7уч.
20ч-13уч.
Менее 1ч- 0 уч.
«Я не смотрю телевизор»-3уч.
Решение: пусть 25 уч. - 100%
2:25•100 = 8 (%) учеников смотрят телевизор 60 ч.
7:25•100 = 28 (%) учеников смотрят 30ч.
13:25•100 = 52 (%) учеников смотрят 20 ч.
3:25•100 = 12 (%) учеников не смотрят ТV
Ответ: 8 (%) учеников смотрят телевизор 60 ч.,
28 (%) 30ч., 52 (%) 20 ч.,12 (%) уч-ся не смотрят ТV
Слайд 37Вперед!!! На четвертый этаж…
Упражнение 4.
Повторение.
Сравните числа:
1) 5,2**_ 5,7**
2) **,678 _ *,9*
3) 0, 764 _ 0, 763***
4) **,* _ *,***
<
>
>
>
Слайд 40Вперед!!! На пятый этаж…
Упражнение 5.
Вперед!!! На пятый этаж…
Упражнение 5.
1)
5,64 > 5,_8
2) 3,51 < 3,_1
3) 0,1_ < 0,18
4) 12,_4 > 12,53
2) 3,51 < 3,_1
3) 0,1_ < 0,18
4) 12,_4 > 12,53
Повторение.
Поставьте вместо звездочек цифры,
чтобы получились верные неравенства:
Слайд 42Ваня готовится к контрольной по математике и уже выполнил два теста.
Проверьте и вы свои знания…
Слайд 44Вперед!!! На шестой этаж…
Вперед!!! На шестой этаж…
Выразите в граммах
3, 25
кг =
2) 1, 01 кг =
3) 0, 33 кг =
4) 0, 45 кг =
2) 1, 01 кг =
3) 0, 33 кг =
4) 0, 45 кг =
Слайд 46Три неразлучных друга Винни – Пух, Кролик и Пятачок решили узнать
свой вес. Но шкала весов до 20 кг. Была повреждена и показания по ней прочитать не представлялось возможным. Поэтому Винни – Пух взвесился сначала с Кроликом – получилось 23,5 кг., затем с Пятачком, получилось – 23,5 кг., а затем они взвесились все вместе, получилось – 26,7 кг. Каков вес каждого из них?
Слайд 49задача
Собственная скорость лодки 12,9 км/ч, а скорость течения 2,3 км/ч. Найдите
скорость лодки по течению и против течения.
