Чеснокова, С.И.Шварцбурда
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок математики 5 класс. Упрощение выражений.
Содержание
- 1. Урок математики 5 класс. Упрощение выражений.
- 2. Цели урокаознакомить учащихся с распределительным свойством умножения
- 3. Задание № 1. Найдите значения выражений.1) 56
- 4. Проверьте себя1) 56 · 4 = 224
- 5. 6) 59 · 8 = 4727)47 ·
- 6. Расскажите, как вы вычисляли 56 · 456
- 7. Задание №2 Как найти сумму всех квадратов?(4
- 8. Задание №2 Как можно вычислить количество другим
- 9. Работа по учебнику (стр. 85-86)Какое свойство умножения
- 10. Сформулируйте свойство умножения относительно вычитания.Объясните, для чего мы изучаем распределительное свойство умножения?
- 11. Распределительное свойство умножения относительно- сложения: (а +
- 12. Распределительное свойство умножения относительно-вычитания:(а - b) ·
- 13. Выполните № 559Проверьте ответы:а) 728
- 14. Какие свойства мы использовали для вычислений?Сформулируйте эти свойства.
- 15. № 560Распределительное свойство умножения нужно уметь видеть
- 16. № 560а) 69 · 27 + 31 · 27 =Какой множитель повторяется?Какой знак стоит между произведениями?
- 17. № 560а) 69 · 27 + 31
- 18. г) 263 · 24 - 163 ·
- 19. Подведем итоги урокаКакое свойство умножения мы сегодня
- 20. Домашнее задание №610, 616.
Цели урокаознакомить учащихся с распределительным свойством умножения относительно сложения и вычитания; учить применять свойство при устных и письменных вычислениях; развивать математическое мышление, логику; воспитывать самостоятельность, активную позицию на уроке, адекватную самооценку
Слайд 2Цели урока
ознакомить учащихся с распределительным свойством умножения относительно сложения и вычитания;
учить применять свойство при устных и письменных вычислениях;
развивать математическое мышление, логику;
воспитывать самостоятельность,
активную позицию на уроке,
адекватную самооценку
Слайд 3Задание № 1. Найдите значения выражений.
1) 56 · 4
6) 59 · 8
2)25 · 13 ·4 7)47 · 7
3) 125 · 27 · 4 8) 8 · 67 · 125
4) 50 · 9 · 2 9) 91 · 6
5) 67 · 3 10)55 · 7
2)25 · 13 ·4 7)47 · 7
3) 125 · 27 · 4 8) 8 · 67 · 125
4) 50 · 9 · 2 9) 91 · 6
5) 67 · 3 10)55 · 7
Слайд 4Проверьте себя
1) 56 · 4 = 224
2)25 · 13 ·4
=1300
3) 125 · 27 · 4 = 13500
4) 50 · 9 · 2 = 900
5) 67 · 3 = 201
3) 125 · 27 · 4 = 13500
4) 50 · 9 · 2 = 900
5) 67 · 3 = 201
Слайд 9Работа по учебнику (стр. 85-86)
Какое свойство умножения выражает правило умножения суммы
на число?
Какое свойство умножения выражает правило умножения разности на число?
Сформулируйте распределительное свойство умножения относительно сложения.
Какое свойство умножения выражает правило умножения разности на число?
Сформулируйте распределительное свойство умножения относительно сложения.
Слайд 10
Сформулируйте свойство умножения относительно вычитания.
Объясните, для чего мы изучаем распределительное свойство
умножения?
Слайд 11Распределительное свойство умножения относительно
- сложения:
(а + b) · с =
ас + bc
- Проговорите распределительное свойство, глядя на слайд.
- Проговорите распределительное свойство, глядя на слайд.
Слайд 12Распределительное свойство умножения относительно
-вычитания:
(а - b) · с = ас –
bc
- Проговорите распределительное свойство, глядя на слайд.
- Проговорите распределительное свойство, глядя на слайд.
Слайд 13Выполните № 559
Проверьте ответы:
а) 728
е) 1985
б) 413 ж) 264
в) 312 з) 420
г) 792 и) 2020
д) 606 к) 9975
б) 413 ж) 264
в) 312 з) 420
г) 792 и) 2020
д) 606 к) 9975
Слайд 15№ 560
Распределительное свойство умножения нужно уметь видеть и узнавать и по
второй части записи.
(а + b) · с = ас + bc
(а + b) · с = ас + bc
Слайд 16№ 560
а) 69 · 27 + 31 · 27 =
Какой множитель
повторяется?
Какой знак стоит между произведениями?
Какой знак стоит между произведениями?
Слайд 17№ 560
а) 69 · 27 + 31 · 27 = (69
+ 31) · 27 =
= 100 · 27 = 2700
б) 202 · 87 - 102 · 87 = (202 - 102) · 87 =
= 100 · 87 = 8700
в) 977 · 49 + 49 · 23 = (977 + 23) · 49 =
= 1000 · 49 = 49 000
= 100 · 27 = 2700
б) 202 · 87 - 102 · 87 = (202 - 102) · 87 =
= 100 · 87 = 8700
в) 977 · 49 + 49 · 23 = (977 + 23) · 49 =
= 1000 · 49 = 49 000
Слайд 18
г) 263 · 24 - 163 · 24 = (263 -
163) · 24 =
= 100 · 24 = 2400
д) 438 · 90 - 238 · 90 = (438 - 238) · 90 =
= 200 · 90 = 18 000
е) 603 · 7 + 603 · 93 = (7 + 93) · 603 =
= 100 · 603 = 60 300
= 100 · 24 = 2400
д) 438 · 90 - 238 · 90 = (438 - 238) · 90 =
= 200 · 90 = 18 000
е) 603 · 7 + 603 · 93 = (7 + 93) · 603 =
= 100 · 603 = 60 300
Слайд 19Подведем итоги урока
Какое свойство умножения мы сегодня изучали?
Сформулируйте распределительное свойство умножения
относительно сложения.
Сформулируйте распределительное свойство умножения относительно вычитания.
Сформулируйте распределительное свойство умножения относительно вычитания.
