- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок комплексного применения знаний и умений по теме Порядок выполнения действий 5 класс
Содержание
- 1. Урок комплексного применения знаний и умений по теме Порядок выполнения действий 5 класс
- 2. Нам урок пора начать.Пришло время вычислять.И на трудные вопросыВы ответ сумейте дать.
- 3. Тестовые заданияв) умножения и деленияб) сначала выполняются
- 4. Устные упражнения 14 – 4 : 2
- 5. Слайд 5
- 6. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ
- 7. ЦельНаучиться составлять программу и схему вычисления выражения
- 8. Работа с учебником № 629(215
- 9. Работа с учебником № 630Перемножить числа 381
- 10. Проверка11049, 302, 10747
- 11.
- 12. Физкультминутка
- 13. Самостоятельная работаЗадайте программу вычислений, изобразите её в
- 14. Игра «Правильно выполни действия и отгадай зашифрованное слово»
- 15. 85 · 137 – 75 · 137
- 16. Ключ к разгадке 1370 – л,
- 17. Итог урока Что такое программа действий? Как её можно изобразить? Подсчёт баллов в оценочном листе.
- 18. Домашнее заданиеПункт 15, № 645, 646.
- 19. Рефлексия- Было интересно…- Я выполнял задания…- Я почувствовал, что…- Я смог…- Мне захотелось…- Я испытывал затруднения…
- 20. Спасибо за работу
Нам урок пора начать.Пришло время вычислять.И на трудные вопросыВы ответ сумейте дать.
Слайд 1Презентация урока математики в 5 классе
по теме «Порядок выполнения действий»
Учитель: Шевелева М.С.
Слайд 3Тестовые задания
в) умножения и деления
б) сначала выполняются действия второй ступени,
потом – первой ступени по порядку слева направо
а) 1, 5, 2, 6, 3, 4
б) 1
Слайд 4Устные упражнения
14 – 4 : 2 + 12 = 17
1. Разделить 4 на 2.
2. Вычесть из 14 результат команды 1.
3. Сложить результат команды 2 с числом 12.
Слайд 9Работа с учебником
№ 630
Перемножить числа 381 и 29.
Разделить 7248 на
24.
Вычесть из результата команды 1 результат команды 2.
Вычесть из результата команды 1 результат команды 2.
Слайд 13Самостоятельная работа
Задайте программу вычислений, изобразите её
в виде схемы и найдите
значение выражения.
I вариант (324 – 24) : 100 + 43 × 4
II вариант 7525 : 25 + 26 × 4
I в. - 175 II в. - 409
Слайд 1585 · 137 – 75 · 137
2) 65 · 21
+ 21 · 35
3) 78 · 214 – 78 · 204
4) 0 : 164 · 7
15 + 15 · 7
13 · 201 + 99 · 13 + 85
3) 78 · 214 – 78 · 204
4) 0 : 164 · 7
15 + 15 · 7
13 · 201 + 99 · 13 + 85
Слайд 16Ключ к разгадке
1370 – л, 780 – н, 2100
– а,
3985 – ш, 120 – ы, 5005 – е,
0 – д, 1148 – я, 210 – м
Ответ: ландыш
3985 – ш, 120 – ы, 5005 – е,
0 – д, 1148 – я, 210 – м
Ответ: ландыш
Слайд 17Итог урока
Что такое программа действий?
Как её можно изобразить?
Подсчёт
баллов в оценочном листе.
Слайд 19Рефлексия
- Было интересно…
- Я выполнял задания…
- Я почувствовал, что…
- Я смог…
-
Мне захотелось…
- Я испытывал затруднения…
- Я испытывал затруднения…
