- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Урок Действия с отрицательными и положительными числами
Содержание
- 1. Урок Действия с отрицательными и положительными числами
- 2. Цели урока:обобщить и систематизировать знания учащихся, проверить
- 3. Ну-ка, проверь дружок,Ты готов начать урок?Всё ль
- 4. Повторим правила.Сложение чисел- 5 + (-20) =………………………….=
- 5. Повторим правилоУмножение и деление- 0,2 ⋅ 3
- 6. Повторим правила- 5 + ( - 20)
- 7. Найди ошибку - 2,3 + 4,7 =
- 8. Зачем нужны отрицательные числа? (мнения учащихся 6-а
- 9. Зачем нужны отрицательные числа ?1) -2/7 +
- 10. Уравнение
- 11. Решите уравнения
- 12. Целью Декарта было описание природы при помощи
- 13. физкультминуткаРаз согнуться – разогнуться,Два нагнуться – подтянуться.Три
- 14. Реши самостоятельно№1 Найдите значения выражения:В-I
- 15. Проверь и найди ошибкуВ- I №1
- 16. Дополнительное заданиеРешите уравнение( - 4х – 3
- 17. Домашнее задание№ 1174 ( в, е )№
- 18. Итог урока Выберите
Цели урока:обобщить и систематизировать знания учащихся, проверить полноту, глубину и прочность знаний и умений;развивать у учащихся умение анализировать, выделять главное, способность к самоконтролю;воспитывать внимательность, трудолюбие, аккуратность, интерес к предметуОборудование: мульти-медийный проектор , интерактивная доска.
Слайд 1Действия с отрицательными и положительными числами
Учитель Азарова Л.А.
МОУ Краснозерская СОШ №1
Слайд 2Цели урока:
обобщить и систематизировать знания учащихся, проверить полноту, глубину и прочность
знаний и умений;
развивать у учащихся умение анализировать, выделять главное, способность к самоконтролю;
воспитывать внимательность, трудолюбие, аккуратность, интерес к предмету
Оборудование: мульти-медийный проектор , интерактивная доска.
развивать у учащихся умение анализировать, выделять главное, способность к самоконтролю;
воспитывать внимательность, трудолюбие, аккуратность, интерес к предмету
Оборудование: мульти-медийный проектор , интерактивная доска.
Слайд 3Ну-ка, проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ль на месте,
Всё ль
в порядке,
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку пять.
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку пять.
Слайд 4Повторим правила.
Сложение чисел
- 5 + (-20) =………………………….= -25
- 5/8 + 3/8
=…………………………= - 2/8
- 10,2 + 10,2 = …..
Вычитание чисел
-3,2 – (- 4,2) = …………………….= 1
2/7 – 4/7 =………………………….= - 2/7
- 10,2 + 10,2 = …..
Вычитание чисел
-3,2 – (- 4,2) = …………………….= 1
2/7 – 4/7 =………………………….= - 2/7
Слайд 5Повторим правило
Умножение и деление
- 0,2 ⋅ 3 =……………….= - 0,6
- 2/3
: (-3) = …………….= 2/9
( - 1/3 )2 = ……………….= 1/9
( - 1/3 )2 = ……………….= 1/9
Слайд 6Повторим правила
- 5 + ( - 20) = - ( 5
+20) = -25
- 5/8 + 3/8 = - (5/8 – 3/8 ) = - 2/8
- 10,2 + 10,2 = 0
- 3,2 – (-4,2) = - 3,2 + 4,2=+( 4,2 – 3,2) = 1
- 0,2 ⋅ 3 = - (0,2 ⋅ 3) = - 0,6
- 2/3 : (-3) =- 2/3 ⋅(- 1/3)= 2/9
( -1/3)2 = (-1/3) ⋅ (-1/3) = 1/9
- 5/8 + 3/8 = - (5/8 – 3/8 ) = - 2/8
- 10,2 + 10,2 = 0
- 3,2 – (-4,2) = - 3,2 + 4,2=+( 4,2 – 3,2) = 1
- 0,2 ⋅ 3 = - (0,2 ⋅ 3) = - 0,6
- 2/3 : (-3) =- 2/3 ⋅(- 1/3)= 2/9
( -1/3)2 = (-1/3) ⋅ (-1/3) = 1/9
Слайд 7Найди ошибку
- 2,3 + 4,7 = 7
- 8,4 – 10 = - 1,6
2/5 ⋅ (- 5/8) = 10/40
- 1 + 1/8 = - 7/8
- 3 :(- 5 ) = - 3/5
2,4
-18,4
- 1/4
верно
3/5
Слайд 8Зачем нужны отрицательные числа? (мнения учащихся 6-а класса )
Для измерения температуры-
13
По программе 6 класса – 2
Чтобы быть умными – 1
Когда-нибудь пригодится – 1
Не знаю -1
Знать больше о числах – 1
Решать примеры и уравнения - 1
По программе 6 класса – 2
Чтобы быть умными – 1
Когда-нибудь пригодится – 1
Не знаю -1
Знать больше о числах – 1
Решать примеры и уравнения - 1
Слайд 9Зачем нужны отрицательные числа ?
1) -2/7 + 5/42
2) 5/16 : (-
3/8 )
3) – 54,7 – 42,7
4) -4/9 + 3
5) – 0,6 ⋅ (- 3,8)
6) – 11/12 + (- 5/8 )
7) – 3,25 + 3 ¼
8) 97 – (- 67)
9) 1 : (- 3/5 )
3) – 54,7 – 42,7
4) -4/9 + 3
5) – 0,6 ⋅ (- 3,8)
6) – 11/12 + (- 5/8 )
7) – 3,25 + 3 ¼
8) 97 – (- 67)
9) 1 : (- 3/5 )
(н)
(у)
(и)
(е)
(а)
(е)
(в)
(н)
(р)
Слайд 12Целью Декарта было описание природы при помощи математических законов. Признанию отрицательных
чисел способствовали работы Рене Декарта. . Он предложил геометрическое истолкование отрицательных и положительных чисел – ввел координатную прямую
Рене Декарт(1596-1650) французский философ, естествоиспытатель, математик.
Слайд 13физкультминутка
Раз согнуться – разогнуться,
Два нагнуться – подтянуться.
Три в ладошки, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре руки шире,
Пять, шесть, тихо сесть.
Семь, восемь, лень отбросим!
На четыре руки шире,
Пять, шесть, тихо сесть.
Семь, восемь, лень отбросим!
Слайд 14Реши самостоятельно
№1 Найдите значения выражения:
В-I - 4,9 : (-
4 – 3) ⋅ (- 3,4)
B-II 2,3 ⋅ ( - 6 – 4) : (-0,5)
№2 Решите уравнение :
В-I
B-II
B-II 2,3 ⋅ ( - 6 – 4) : (-0,5)
№2 Решите уравнение :
В-I
B-II
Слайд 16Дополнительное задание
Решите уравнение
( - 4х – 3 ) (3х + 0,6
) = 0
( произведение двух множителей равно нулю если ……….)
( произведение двух множителей равно нулю если ……….)
Слайд 17Домашнее задание
№ 1174 ( в, е )
№ 1173 (г, е)
учебник «Математика
– 6 »
автор Виленкин Н.Я. и другие.
автор Виленкин Н.Я. и другие.
