Эльвира Сейджелиловна.
учитель математики высшей категории
МБОУ «Кольчугинская школа №2 с
крымскотатарским языком обучения»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технологическая карта и презентация урока математики в 5 классе
Содержание
- 1. Технологическая карта и презентация урока математики в 5 классе
- 2. Позднее, в 1698 году, выдающийся немецкий математик Г.Лейбниц (1646 – 1716), ввёл знак умножения «точка».
- 3. Терминологическая работа 24937720 -
- 4. Терминологическая работа 24937720 -
- 5. Вычислить устно:Распределительный закон - арттырувнынъ таркъатув къануны
- 6. 67•14+33•14=Рассмотрим пример:(67+33)•14=100•14=1400
- 7. №1. Найти значение выражения, вынося за скобки общий множитель:№2. Вычислите наиболее удобным способом:
- 8. 76•5•2=760
- 9. 1) 54·60 + 460·6 =2) 23·320 +
- 10. Проверочная работа (с взаимопроверкой)Вариант 1. а) (36+14)+(17+23)
- 11. Вариант 1. а) (36+14)+(17+23)=50+40=90 б)
- 12. Научился ли я применять распределительный закон?2. Доволен
- 13. Домашнее задание: решить № 110,116,118 П .15повт
- 14. Спасибо за урок!
- 15. Используемые ресурсыhttp://www.globallab.ru/mim/mim/intro/all.2476.ru.htmhttp://dreaminginjavascript.wordpress.com/2008/07/15/javascript-numbers-can-bite/УМК по математике для 5 класса . -С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников, А.В.Шевкин.
Позднее, в 1698 году, выдающийся немецкий математик Г.Лейбниц (1646 – 1716), ввёл знак умножения «точка».
Слайд 2
Позднее, в 1698 году, выдающийся немецкий математик Г.Лейбниц (1646 –
1716), ввёл знак умножения «точка».
Слайд 3Терминологическая работа
24937720
- 123455
-------------
********
2)
38353322
+ 9876 543
-------------
********
+ 9876 543
-------------
********
3) 159175 ∟25
****
4) 218445 ∟15
*****
Слайд 4Терминологическая работа
24937720
- 123455
-------------
24814265
ТАРКЪАТУВ
(РАСПРЕДЕЛЕНИЕ)
2)
38353322
+ 9876 543
-------------
48229865
АРТТЫРУВ
(УМНОЖЕНИЕ)
+ 9876 543
-------------
48229865
АРТТЫРУВ
(УМНОЖЕНИЕ)
3) 159175 ∟25
6367
УСУЛ
(СПОСОБ)
4) 218445 ∟15
14563
КЪАВУС
(СКОБКА)
Слайд 7
№1. Найти значение выражения, вынося за скобки общий множитель:
№2. Вычислите наиболее
удобным способом:
Слайд 876•5•2=760 8•941•125=9410
69•125•8=69000
25•372•4=3720
5•87•2=164 6•25•4=4600
45•40•40•25=80 2•5•4•8=320
5•87•2=164 6•25•4=4600
45•40•40•25=80 2•5•4•8=320
Физминутка
«Истинно — ложно»
Слайд 9
1) 54·60 + 460·6 =
2) 23·320 + 230·68=
3) 4·63 + 4·79
+ 142·6 =
4) 7·125 + 3·62 + 63·3 =
5) 560·188 – 880·56 = 6) 84·670 – 640·67 =
5) 560·188 – 880·56 = 6) 84·670 – 640·67 =
№3. Найти значение
выражения:
Слайд 10Проверочная работа
(с взаимопроверкой)
Вариант 1.
а) (36+14)+(17+23)
б) (20*5)*(7*9)
2.
а) (91-71)*16
б) (35+65)*35
Вариант 2.
1. а) (28+32)+(19+11)
б) (4*25)*(8*6)
2. а) (34+16)*7
б) (74-64)*74
Слайд 11Вариант 1.
а) (36+14)+(17+23)=50+40=90
б) (20*5)*(7*9)=100*63=6300
2. а) (91-71)*16
=20*16=320
б) (35+65)*35=100*35=3500
Вариант 2.
1. а) (28+32)+(19+11)=60+30=90
б) (4*25)*(8*6)=100*48=4800
2. а) (34+16)*7=50*7=350
б) (74-64)*74=10*74=740
б) (35+65)*35=100*35=3500
Вариант 2.
1. а) (28+32)+(19+11)=60+30=90
б) (4*25)*(8*6)=100*48=4800
2. а) (34+16)*7=50*7=350
б) (74-64)*74=10*74=740
Взаимопроверка
Оценка «5» - верные 4 задания;
«4» – 3задания; «3» – 2 задан.
Слайд 12Научился ли я применять
распределительный закон?
2. Доволен ли я своей работой?
3.Мне было комфортно на уроке?
Рефлексия
Упражнение «Микрофон»
Слайд 15Используемые ресурсы
http://www.globallab.ru/mim/mim/intro/all.2476.ru.htm
http://dreaminginjavascript.wordpress.com/2008/07/15/javascript-numbers-can-bite/
УМК по математике для 5 класса . -С.М.Никольский, М.К.Потапов, Н.Н.Решетников,
А.В.Шевкин.
