ООШ» МОУ «Турочакская СОШ»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Технологическая карта и презентация по математике по теме Диаграммы 4 класс
Содержание
- 1. Технологическая карта и презентация по математике по теме Диаграммы 4 класс
- 2. ПОВТОРЕНИЕ
- 3. Устный счёт336 : 3 =459 : 9
- 4. 63 :7=48 : 8 =32 : 8
- 5. 10.856 59. . .159___495
- 6. Диагра́мма (греч. Διάγραμμα (diagramma) — изображение, рисунок,
- 7. Масштаб-число, показывающее во сколько раз уменьшен изображенный объект.
- 8. Круговые диаграммы
- 9. Линейные диаграммы
- 10. График роста
- 11. Столбчатые диаграммы
- 12. Слайд 12
- 13. Линейка Попугая длиннее линейки Слоненка, но короче
- 14. Таня – 10 минутСаша – 25 минутОля
- 15. Рефлексия– Что нового узнали на уроке?– Что
- 16. Домашнее заданиеС. 18, № 5
ПОВТОРЕНИЕ
Слайд 1Урок математики по теме: «Диаграммы»
Составила: учитель начальных классов Амзаракова В.А
Филиал «Майская
Слайд 6Диагра́мма (греч. Διάγραμμα (diagramma) — изображение, рисунок, чертёж) — графическое представление
данных, позволяющее быстро оценить соотношение нескольких величин
Слайд 13Линейка Попугая длиннее линейки Слоненка, но короче линейки Удава, а линейка
Мартышки короче линейки Слоненка. Назовите владельцев линеек по степени уменьшения длин линеек.
Слайд 14
Таня – 10 минут
Саша – 25 минут
Оля – 15 минут
Игорь –
30 минут
Миша – 15 минут.
Миша – 15 минут.
Есть несколько учеников, все они учатся в одном классе. Зовут их: Таня, Саша, Оля, Игорь и Миша. Они разное время тратят на дорогу до школы.
Слайд 15Рефлексия
– Что нового узнали на уроке?
– Что оказалось полезным?
– Что осталось
непонятным?
– Как оцениваете свою деятельность на уроке?
– Как оцениваете свою деятельность на уроке?
