Презентация, доклад на тему Таңбалары әр түрлі сандарды қосу тақырыбында 6 сыныпқа өтілген ашық сабағы

Содержание

Оңтүстік Қазақстан облысыТүркістан қаласы“Қызыл Әскер ” жалпы орта мектебі”мемлекеттік мекемесіМатематика пәнінен қалалық семинарТаңбалары әр түрлі сандарды қосу Түркістан қаласы - 2016 ж.6 А - сынып.Пән мұғалімі:

Слайд 1Исабекова Күміс Ибадуллақызы.

Туған жылы: 28

қазан 1965 жыл

Мекен жайы: ОҚ облысы, Түркістан қаласы
Шорнақ ауылы, Қосмезгіл елді
мекені Ш.Уалиханов көшесі№9үй

Жұмыс орны: “Қызыл Әскер”жалпы орта
мектебі
Мамандығы: Математика пәні мұғалімі

Педагогикалық өтілі: 10 жыл

Санаты: ІІ-санат

Білімі: Жоғары. ҚХДУ 2006 жыл.

Педагогикалық оқу: “Оқушылардың ойлау қабілетін логикалық
есептер арқылы дамыту”

Исабекова Күміс Ибадуллақызы. Туған жылы: 28 қазан 1965 жылМекен жайы: ОҚ

Слайд 2 Оңтүстік Қазақстан облысы
Түркістан қаласы
“Қызыл Әскер ” жалпы орта мектебі”
мемлекеттік мекемесі
Математика

пәнінен қалалық семинар

Таңбалары әр түрлі сандарды қосу

Түркістан қаласы - 2016 ж.

6 А - сынып.

Пән мұғалімі: Исабекова Күміс Ибадуллақызы.

Оңтүстік Қазақстан облысыТүркістан қаласы“Қызыл Әскер ” жалпы орта мектебі”мемлекеттік мекемесіМатематика пәнінен қалалық семинарТаңбалары әр түрлі

Слайд 3Жалпы мақсаты:
Таңбалары әр түрлі сандарды қосу ережесін  түсіндіру,

оны есептер шығаруда қолдана білуге үйрету. Қарым – қатынас мәдинетін қалыптастыру. Топта бірлесіп жұмыс жасауға, өзгенің пікірімен санасуға тәрбиелеу. Топты бағалауға баулу.
Табыс критериі
Таңбалары әр түрлі санды қосу тақырыбы бойынша есептер шығаратын болады.
Таңбалар ережесін қолданып таңбалары әр түрлі санды қосуды үйренеді.
Топта бірлесіп жұмыс жасауға, өзгенің пікірімен санасуды үйренеді.
Топта бағалай алатын болады
Қосылғыштарды алгебралық түрінде жаза біледі.
Жалпы мақсаты: Таңбалары әр түрлі сандарды қосу ережесін  түсіндіру, оны есептер шығаруда қолдана білуге үйрету. Қарым

Слайд 4Сабақтың жоспары:
1. Ұйымдастыру (топтарға бірігу)
2. Қызығушылықты ояту

(үй тапсырмасы)
3. Ойлы болсаң, озып көр (пысықтау)
4. Адасқан әріптер ( жаңа тақырып)
5. Біліктілік сайысы
6. Кім ойшыл?
7. Ойлан тап! (логикалык тапсырма)
8. Сәйкестендіру тесті
9.Оқулықпен жұмыс
10. Жеке жұмыс «Тест»


Сабақтың жоспары: 1. Ұйымдастыру (топтарға бірігу) 2. Қызығушылықты ояту (үй тапсырмасы) 3. Ойлы болсаң, озып көр (пысықтау) 4.

Слайд 51. Ұйымдастыру. (топтарға бірігу)


Төртбұрыш тобы
Үшбұрыш тобы
Шеңбер тобы
Дөңгелек тобы



1. Ұйымдастыру. (топтарға бірігу) Төртбұрыш тобыҮшбұрыш тобыШеңбер тобыДөңгелек тобы

Слайд 62. Қызығушылықты ояту

Үй тапсырмасын сұрау.

1) -9+(-0,3)=-9,3

2) -6,7+(-5)=-11,7 3) -3+(-0,91)=-3,91
4) -6,03+(-2,17)=-8,2 5) -7,2+(-8,23)=-15,43 6) -4,5+(-27,8)=-32,3


№443. -9 0 C+ (-3 0 C)= -12 0 C

№440.

№448. 1) -6 - 8,75-2 =- 17 2) -3 - 0,4 – 6 = -10





№456. 1) - + (- ) = -






2) - + (- ) = -



2. Қызығушылықты ояту Үй тапсырмасын сұрау.1) -9+(-0,3)=-9,3 2) -6,7+(-5)=-11,7

Слайд 7



3.Ойлы болсаң озып көр








1
2
3
4
5
6
7
8

3.Ойлы болсаң озып көр12345678

Слайд 81. Екі теріс санның қосындысы неге тең?
3.Ойлы болсаң озып көр

Жауабы:


Теріс сан


1. Екі теріс санның қосындысы неге тең?3.Ойлы болсаң озып көр Жауабы: Теріс сан

Слайд 92. Қарама - қарсы санның қосындысы неге тең?
3.Ойлы болсаң озып

көр


Жауабы:
0 ге тең


2. Қарама - қарсы санның қосындысы неге тең? 3.Ойлы болсаң озып көр Жауабы: 0 ге тең

Слайд 103. Қандай сандар 0 ден үлкен?
3. Ойлы болсаң озып көр



Жауабы:
Кез келген оң сан


3. Қандай сандар 0 ден үлкен? 3. Ойлы болсаң озып көр Жауабы: Кез келген оң сан

Слайд 11 4. Қандай сандар 0 ден кіші?

3.Ойлы болсаң озып көр



Жауабы: Кез
келген теріс сандар


4. Қандай сандар 0 ден кіші? 3.Ойлы болсаң озып көр Жауабы: Кез келген теріс сандар

Слайд 12
5.Теріс санға қарама-қарсы сан қандай сан?
3. Ойлы болсаң озып көр



Жауабы:
оң сан


5.Теріс санға қарама-қарсы сан қандай сан? 3. Ойлы болсаң озып көр Жауабы: оң сан

Слайд 136. Теріс санның модулі неге тең?

3. Ойлы болсаң озып көр

Жауабы:


оған қарама-қарсы санға


6. Теріс санның модулі неге тең?3. Ойлы болсаң озып көр Жауабы: оған қарама-қарсы санға

Слайд 147. Оң санның модулі неге нең?

3.Ойлы болсаң озып көр

Жауабы:


сол санның өзіне тең


7. Оң санның модулі неге нең?3.Ойлы болсаң озып көр Жауабы: сол санның өзіне тең

Слайд 158. Қандай сандар бүтін сандар жиынына тиісті?
3. Ойлы болсаң озып

көр


Жауабы: натурал сандар жиыны және оған қарама – қарсы сандар жиыны мен 0 саны құрайды.


8. Қандай сандар бүтін сандар жиынына тиісті? 3. Ойлы болсаң озып көрЖауабы: натурал сандар жиыны және оған

Слайд 16
Ң(- 6 + 6); Т (- 18 + 10); Р (11,

6 + (- 5, 6)); А (- 2, 8 + 5, 8); Ы (- 3, 3 + 11, 3); А(-7+12); Л(-1,5+5,5); Б (4, 55 + (- 2, 55)); А (- 1, 9 +
(- 4, 1))

4. Адасқан әріптер

Ң(- 6 + 6); Т (- 18 + 10); Р (11, 6 + (- 5, 6)); А

Слайд 17
Т (- 6 + 6); Ә (- 18 + 10); Л

(11, 6 + (- 5, 6)); Р (- 2, 8 + 6, 8); І (- 3, 3 + 11, 3) Ү (4, 55 + (- 2, 55)); Р (- 1, 9 + (- 4, 1))

4. Адасқан әріптер

Т (- 6 + 6); Ә (- 18 + 10); Л (11, 6 + (- 5, 6));

Слайд 18
Р(- 6 + 6); А (- 2, 8 + 6, 8);

Н (11, 6 + (- 5, 6)); Д (- 3, 3 + 11, 3) Д (4, 55 + (- 2, 55)); А (- 1, 9 + (- 4, 1)) С
(- 18 + 10); Ы(3,3-(-6,7)):

4. Адасқан әріптер

Р(- 6 + 6); А (- 2, 8 + 6, 8); Н (11, 6 + (- 5,

Слайд 19
О(-5,22+0,22)+5; У(2,3+6,7)-3;
Қ(2+2,5)-10,5;
С( 2,3+5,7)-4
4. Адасқан әріптер

О(-5,22+0,22)+5; У(2,3+6,7)-3; Қ(2+2,5)-10,5; С( 2,3+5,7)-4 4. Адасқан әріптер

Слайд 20
Таңбалары
сандарды
әр түрлі
қосу

Таңбалары сандардыәр түрлі қосу

Слайд 21
5. Біліктілік сайысы
Постер қорғау
Бағалау критерийлері
1. Тақырыптың мазмұнының ашылуы.

2. Топтың бірлесіп жауап беруі.
3. Мысал арқылы түсіндірілуі .
5. Біліктілік сайысы Постер қорғау Бағалау критерийлері1. Тақырыптың мазмұнының ашылуы. 2. Топтың бірлесіп жауап беруі.3. Мысал

Слайд 221-есеп. Таңертең ауаның температурасы -30 С ,

түсте +40 С–қа өзгерді.----?

3
2
1
0
-1
-2
-3
-4

3
2
1
0
-1
-2
-3
-4

0

1

2

3

-4

-3

-2

-1

4

-5



+4

А

В

-3 + 4 = 1


1-есеп. Таңертең ауаның температурасы -30 С , түсте +40 С–қа

Слайд 232-есеп. Түсте ауаның температурасы +30 С ,

кешке -50 С–қа өзгерді.----?

4
3
2
1
0
-1
-2
-3
-4
-5

4
3
2
1
0
-1
-2
-3
-4
-5

0

1

2

3

-4

-3

-2

-1

4

-5



-5

Д

А


3 + (-5) = -2

а + (-а) = 0

2-есеп. Түсте ауаның температурасы +30 С , кешке -50 С–қа

Слайд 24 Мағынаны ажырату.


1-есеп. Таңертең ауаның температурасы -30 С ,
түсте +40 С–қа өзгерді.----?

-3 + 4 = 1

Мағынаны ажырату. 1-есеп. Таңертең ауаның температурасы -30 С

Слайд 25Ауызша есептеу

Ауызша есептеу

Слайд 26. 1–топ Координаталық түзуде -7 санына +2 санын қосыңдар.
2–топ. Координаталық түзуде

-1 санына - 4 санын қосыңдар.
3–топ. Координаталық түзуде -5 санына -4 санын қосыңдар.
4–топ. Координаталық түзуде -3 санына +8 санын қосыңдар.

6. Кім ойшыл?


467.Кординаталық түзудің көмегімен мәнін табуды

. 1–топ Координаталық түзуде -7 санына +2 санын қосыңдар.2–топ. Координаталық түзуде -1 санына - 4 санын қосыңдар.3–топ.

Слайд 277. Ойланайық табайық

Жауабы:
он үшбұрыш бар
10 треугольник
Ten triangle



Қанша үшбұрыш бар?

7. Ойланайық табайық Жауабы: он үшбұрыш бар10 треугольникTen triangleҚанша үшбұрыш бар?

Слайд 287. Ойланайық табайық


Қанша шаршы бар?

Жауабы:
он шаршы
10 квадрат
Ten square


7. Ойланайық табайық Қанша шаршы бар?Жауабы:он шаршы10 квадратTen square

Слайд 297. Ойланайық табайық


Қанша саусақ бар?

Жауабы:
155 саусак
155 палец.
One hundred fifty

five fingers.



7. Ойланайық табайық Қанша саусақ бар?Жауабы:155 саусак 155 палец.One hundred fifty five fingers.

Слайд 307.Ойланайық табайық


Х орнындағы санды табыңдар?

Жауабы:
90 саны
Девяносто цифр.
Ninety hambe



3
Х
6
45
42
21
18
9

7.Ойланайық табайық Х орнындағы санды табыңдар?Жауабы: 90 саныДевяносто цифр. Ninety hambe3Х6454221189

Слайд 318.Сәйкестендіру тесті

1. + (–10)= – 6

-1,9
2. –7,5+ ( ) = – 4 - 1,25
3. + (–5,1)= – 7 4
4. + (–1,75)= –3 3,5





8.Сәйкестендіру тесті 1. + (–10)= – 6

Слайд 32466.Есептеңдер

1) - 2+1 1) -

+ 3) - 4+3 4) - 1+2 2) - + 3) - 4) -  
 















466.Есептеңдер1) - 2+1 1) - +

Слайд 33469. a+b өрнегінің мәнін табыңдар, мұндағы

1) a=6;

b= - 15;
a= 7,6; b= - 5,3;
a= ; b=
a= - ; b=  
 



















469. a+b өрнегінің мәнін табыңдар, мұндағы 1) a=6; b= - 15;a= 7,6;

Слайд 34470.Теңдеудің түбірін ойлап табыңдар. Дұрыстығын тексер

-7+X= 13
X+(-9) =

- 4
X+(-15)= 10
X+35 = 10
 



















470.Теңдеудің түбірін ойлап табыңдар. Дұрыстығын тексер-7+X= 13 X+(-9) = - 4 X+(-15)= 10

Слайд 35472.Температураның өзгерісі бойынша кестені толтырыңдар:

 

 
 
 
 
 

 
 
 



















472.Температураның өзгерісі бойынша кестені толтырыңдар:         

Слайд 36 10. Тест сұрақтары

1) -8+5,6 а)-2,4 в)2,4 с)

13,6 7) 1,5-2 а) -0,5 в)3,5 с)2,5
2) -9+4,3 а)13,3 в)-4,7 с) 4,3 8) 1,7-4 а)3,3 в)-2,3 с)4,7
3) -10+7,2 а)17,2 в)2,2 с)-2,8 9) 1,9-5 а)-4,1 в)-3,1 с)6,9
4) -0,8+3 а)2,2 в)-2,3 с)-3,8 10) -6-5,6 а)6,2 в)-6,2 с)-11,6
5) -0,5+1 а)0,5 в)-0,5 с) -1,5 11) -5+4,9 а)9,9 в)-0,1 с)-5,4
6) -0,4+2 а)2,4 в)1,6 с)-1,2 12) -7+6,3 а)-0,7 в)0,7 с)13,3 

 
 
 
 
 

 
 
 



















10. Тест сұрақтары 1) -8+5,6 а)-2,4 в)2,4 с) 13,6 7) 1,5-2

Слайд 37Көршіңді тексер
А
В
С
А
А
6. В

7. А
8. В
9.

В
10. С
11. В
12.А

Дұрыс жауабы

Көршіңді тексерАВСАА 6. В7. А8. В9. В10. С11. В12.А Дұрыс жауабы

Слайд 38 Бағалаушының бағалау парағы



















Бағалаушының бағалау парағы

Слайд 39Кері байланыс.(Рефлексия) “Бес саусақ” әдісі
Бүгінгі сабақтан не алдыңыздар?
E
X
P
O
2017

Ұнамады
Мүлдем

түсінбедім

Түсіну қиын болды

Тақырыпқа сай нақты
нұсқаулар берілді

Түсіне білдім

Кері байланыс.(Рефлексия) “Бес саусақ” әдісі Бүгінгі сабақтан не алдыңыздар?EXPO2017 ҰнамадыМүлдем түсінбедімТүсіну қиын болдыТақырыпқа сай нақты нұсқаулар

Слайд 40

468 және 475 есептерді шешу.
Үйге тапсырма:

468 және 475 есептерді шешу. Үйге тапсырма:

Слайд 41Зейін қойып тыңдағаныңызға рахмет


Зейін қойып тыңдағаныңызға рахмет

Слайд 42484.Жұлдызшаларды тиісті «+» немесе «-» таңбасымен ауыстырыңдар

1)* 8,4+(* 5,9)= - 2,5;

2) *3,2+(* 9)= - 5,8; 3)* 5 +(* 2 )= - 8,25 4) * 10+(* 10)= 0;
5)* 6+(* 1,3)= - 7,3; 6) * 2 + (* 3) =
7) (-15)+(* 8)= - 23; 8) (*3,25)+(* 0,75)= - 4;
 

 
 
 
 
 

 
 
 
























484.Жұлдызшаларды тиісті «+» немесе «-» таңбасымен ауыстырыңдар1)* 8,4+(* 5,9)= - 2,5; 2) *3,2+(*
Скачать презентацию

Похожие презентации

Презентация: Графическое решение квадратных уравнений Презентация: Графическое решение квадратных уравнений 207
Учить - значит удивлять. Учить - значит удивлять. 222
Животные в космосе. Животные в космосе. 251
Презентация по математике на тему Подобные слагаемые (6 класс) Презентация по математике на тему Подобные слагаемые (6 класс) 178
Презентация по математике на тему Проценты Презентация по математике на тему Проценты 248
Презентация к уроку математики по теме Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц Презентация к уроку математики по теме Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц 183

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.

Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть