учитель математики
Способы повышения мотивации к изучению математики
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Способы повышения мотивации к изучению математики
Содержание
- 1. Способы повышения мотивации к изучению математики
- 2. «Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы
- 3. Познавательная и практическая деятельность человека находятся в тесном единстве
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Чтобы у учащихся не возникало представление о
- 11. Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Школа №19(25) им.
- 12. В работе над проектом
- 13. Откуда к нам пришли проценты?Нужны ли проценты
- 14. Если ДА, Я предлагаю Вам
- 15. Для этого разобьемся на 5 групп:
- 16. Какая связь процента с дробью. Какие существуют
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Учение только тогда станет для детей радостным
- 32. Спасибо за внимание!
«Цель обучения ребёнка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.»
Слайд 1
Рязань
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Школа №19(25)
им. вице-адмирала В.М. Головнина» г.Рязани
Савичева
Ольга Николаевна,
учитель математики
учитель математики
Слайд 2
«Цель обучения ребёнка состоит в том,
чтобы сделать его способным развиваться
дальше без
помощи учителя.»
Элберт Хаббард
Способы привития
интереса
самостоятельность
и активность
поисковая деятельность
на уроке и дома
разнообразие методов
обучения
создание проблемной
ситуации
эмоциональная
окраска урока
новизна материала
внедрение новых
педагогических технологий
Слайд 10
Чтобы у учащихся не возникало представление о "сухости" математики,
оторванности от
её жизни, показываю взаимосвязь математики с другими
областями человеческих знаний и окружающим миром.
областями человеческих знаний и окружающим миром.
Слайд 11
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Школа №19(25)
им. вице-адмирала В.М. Головнина» г.Рязани
Презентация
учебного проекта
«ПРОЦЕНТНЫЕ РАСЧЕТЫ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ»
Автор проекта:
Савичева Ольга Николаевна, учитель математики
Слайд 12
В работе над проектом мы изучим историю «рождения»
процентов. Рассмотрим применение процентов в различных сферах деятельности человека.
Желаю всем УДАЧИ!
Если вы не сможете ответить на вопросы, я вам помогу.
Желаю всем УДАЧИ!
Если вы не сможете ответить на вопросы, я вам помогу.
Слайд 13
Откуда к нам пришли проценты?
Нужны ли проценты при изучении других школьных
предметов?
Можно ли жить без знания процентов?
Как часто люди в жизни сталкиваются с процентами?
Решают ли задачи на проценты взрослые в своей работе?
Что значит жить на проценты?
Можно ли жить без знания процентов?
Как часто люди в жизни сталкиваются с процентами?
Решают ли задачи на проценты взрослые в своей работе?
Что значит жить на проценты?
Нужны ли мне знания о процентах?
Слайд 14 Если ДА, Я предлагаю Вам включиться в работу над
нашим проектом и ответить на вопрос «Возможна ли жизнь без процентов?
Начните
прямо сейчас!
Слайд 16Какая связь процента с дробью.
Какие существуют основные типы задач на
проценты.
С какими основными задачами на проценты связаны задачи о нахождении части от числа и числа по его части.
Различные способы решения одной задачи на проценты.
Какая связь между отношением, пропорцией, масштабом и процентами.
С какими основными задачами на проценты связаны задачи о нахождении части от числа и числа по его части.
Различные способы решения одной задачи на проценты.
Какая связь между отношением, пропорцией, масштабом и процентами.
Что такое диаграмма. Какие бывают диаграммы.
Что означают понятия «концентрация вещества в растворе», «процентное содержание».
Что представляет собой современная система банковских расчетов.
Как рождается формула «сложные проценты».
В результате работы над проектом Вы будете знать:
Слайд 31
Учение только тогда станет для детей радостным и привлекательным,
когда они
сами будут учиться: проектировать, конструировать, исследовать,
открывать, т.е. познавать мир в подлинном смысле этого слова. Познание
через напряжение своих сил, умственных, физических, духовных. А это
возможно только в процессе самостоятельной учебно-познавательной
деятельности на основе современных педагогических технологий.
открывать, т.е. познавать мир в подлинном смысле этого слова. Познание
через напряжение своих сил, умственных, физических, духовных. А это
возможно только в процессе самостоятельной учебно-познавательной
деятельности на основе современных педагогических технологий.
Пусть математика сложна,
Ёе до края не познать.
Откроет двери всем она,
В них только надо постучать.
