- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Смешанные числа 5 класс
Содержание
- 1. Смешанные числа 5 класс
- 2. Смешанные числа.Цели нашего урока:-Повторить, обобщить и систематизировать знания по данной теме;-Закрепить вычислительные навыки.
- 3. устная разминка 1. Назовите правильные и неправильные дроби :
- 4. Устная работа 2. Как складываются дроби
- 5. Устная работа Проверка
- 6. выделите целую часть из дробей: Устная работа Проверка
- 7. Работа в тетрадях.1. Запишите в виде смешанного числа сумму: ПодсказкаПодсказка==
- 8. Представим в виде неправильной дроби число:
- 9. -Чтобы представить смешанное число в виде неправильной
- 10. Слайд 10
- 11. Работа в тетрадях.Представьте смешанное число в виде неправильной дроби:
- 12. ПРОВЕРИМ:
- 13. Домашнее задание. задача на смекалку :«Три курицы
- 14. Рефлексия Шёл мудрец, а на встречу ему
- 15. Первый ответил с ухмылкой, что целый день
- 16. Ребята! Давайте мы оценим свою работу за
- 17. Спасибо за урок!!!
- 18. ЛитератураН.Я.Виленкин, В.И.Жохов А.С.Чесноков,С.И.Шварцбурд
Смешанные числа.Цели нашего урока:-Повторить, обобщить и систематизировать знания по данной теме;-Закрепить вычислительные навыки.
Слайд 2
Смешанные числа.
Цели нашего урока:
-Повторить, обобщить и систематизировать знания по данной
теме;
-Закрепить вычислительные навыки.
-Закрепить вычислительные навыки.
Слайд 4Устная работа
2. Как складываются дроби с одинаковыми знаменателями?
3. Как
вычитаются дроби с одинаковыми знаменателями?
Слайд 9-Чтобы представить смешанное число в виде неправильной дроби , нужно:
1.Умножить его
целую часть на знаменатель дробной части;
2.К полученному произведению прибавить числитель дробной части;
3.Записать полученную сумму числителем дроби, а знаменатель дробной части оставить без изменения.
2.К полученному произведению прибавить числитель дробной части;
3.Записать полученную сумму числителем дроби, а знаменатель дробной части оставить без изменения.
Слайд 13Домашнее задание.
задача на смекалку :
«Три курицы за три дня дают
три яйца. Сколько яиц дадут 12 кур за 12 дней?»
Слайд 14Рефлексия
Шёл мудрец, а на встречу ему три человека, которые везли
под горячим солнцем тележки с камнями для строительства. Мудрец остановился и задал каждому вопрос: «Что ты делал целый день?»
Слайд 15
Первый ответил с ухмылкой, что целый день возил проклятые камни.
Второй: «Я
добросовестно выполнял свою работу».
А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием:
«А я принимал участие в строительстве храма!».
А третий улыбнулся, его лицо засветилось радостью и удовольствием:
«А я принимал участие в строительстве храма!».
Слайд 16
Ребята! Давайте мы оценим свою работу за урок.
─ Кто работал как
первый;
─ Кто как второй;
─ Кто как третий.
─ Кто как второй;
─ Кто как третий.
Слайд 18Литература
Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов
А.С.Чесноков,С.И.Шварцбурд
Москва
издательство «МНЕМОЗИНА»
