Презентация, доклад на тему Сложение и вычитание чисел полученных при измерении массы

1. Закрепление у учащихся умения выполнять сложение и вычитание чисел, полученных при измерении массы.
2. Владеть современными образовательными технологиями и эффективно применять их в практической профессиональной деятельности.

- Тестовые
- Личностно – ориентированные
- Информационные.

при измерении одной, двумя мерами массы.
Коррекционная: коррекция произвольного внимания, развитие пространственных представлений, развитие процессов анализа, сравнения, обобщения.
Воспитательная: воспитание самостоятельности, самоконтроля, умения планировать свою деятельность.

начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке: ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать только лишь
отметку «5».
Загадка.

осанкою слежу,
С чистотою я дружу.
На «отлично» напишу.
( Проговаривают слова, выполняют действия).

и задач урока
5.Закрепление и повторение изученных знаний
1)Выполнение дифференцированных заданий по карточкам.
2) Заполнение таблицы по результатам вычислений.
3).Работа с учебником – решение задачи.
5. Физкульт. минутка.
6.Коррекционно-развивающие задания
7.Дифференцированные задания по карточкам
8.Домашнее задание.
9.Самостоятельная работа по вариантам
10.Работа с учебником - решение примеров у доски;
11.Итог урока, оценка работы учащихся.

№ 286 (1).
С какими мерами вы встретились, выполняя домашнее задание?

можно назвать эти меры измерения?

- Меры измерения массы.

Граммы
- Центнеры

меры массы.
Сегодня мы вспомним сложение и вычитание чисел, полученных при измерении массы.
Задача : закрепление умения складывать и вычитать числа полученные при измерении одной, двумя мерами массы.
Записываем число, тему урока.

при измерении массы».
Словарь: Килограмм, грамм, тонна, центнер.

1кг = 1000 г
1ц = 100 кг
1 т = 1000 кг

кг

кг … 270 кг
270 кг … 140 кг
750 кг … 1 т
140 кг … 140 кг

1т … 270 кг
230 кг … 270 кг
270 кг … 140 кг
750 кг … 1 т
140 кг … 140 кг

1 ряд

2 ряд

т 300 кг
цементного раствора, на
второй - на 1 т 200 кг
меньше , чем на первой, а на третьей – на 1т 100 кг больше, чем на первой машине.
Сколько всего цементного раствора привезли на стройку?

детства укреплять.

а потом они в тетрадке
будут цифорки писать.

вперед,
На опушке зайка ждет.
Зайка прыгал под кустом
приглашая нас в свой дом.
Руки вниз, на пояс, вверх.
Убегаем мы от всех.
Побежим скорее в класс,
там урок идет у нас.

всего чисел вы увидели?
- Назовите все числа по порядку.
- Назовите предпоследнее число?
- Чему равна сумма первого и последнего чисел?

на
две ноги?

сложение чисел, полученных при измерении массы, перевод из мелких мер в более крупные)
Заполнение таблицы* по результатам выполнения заданий по карточкам:

тоннах?
2. Зубр весит 1000 кг. Сколько весит зубр в тоннах?
3. Дельфин весит 400 кг. Сколько весит дельфин в центнерах?
4. Африканский слон весит 7000 кг. Сколько весит слон в тоннах?
5. Лось весит 500 кг. Сколько весит лось в центнерах?

вариант: стр. 72 №286(2- 3)
8 примеров
2 вариант:стр. 72 №286(2- 3)
6 примеров
3 вариант:. стр. 72 №286(2- 3)
4 примеров

у доски с объяснением
27 кг 58 г + 16 кг 75 г =
5 кг 370 г + 896 г =
31 т 8 ц + 9 т 5 ц =

знаете?
3. Сколько граммов в 1 килограмме?
1 кг = … г
4. Сколько кг в 1 тонне?
1 т = …кг
5. Сколько кг в 1 центнере?
1 ц = 100 кг