Презентация, доклад на тему Система работы по математике

средняя общеобразовательная школа имени С.А.Есенина»

Учитель математики: Г.Н.Ушакова.

немного занимательным».
Б. Паскаль

людей, способных:
- адекватно самоопределятся в любой ситуации,
- осуществлять, обоснованное целепологание своей деятельности,
- подбирать соответствующие целям средства и способы их достижения,
- организовывать совместную деятельность с другими людьми,
- добиваться поставленных целей в обстановке неопределённости.

Актуальность

и навыков;
- развить познавательные, творческие способности, индивидуальные способности ребёнка.

и самостоятельности учащихся;
- развитие интереса к решению математических задач.

межпредметные связи;
- отгадывание кроссвордов;
- задания на плёнках;
- математическое лото;
- танграм (геометрическое лото);
- нахождение ошибок.

тема урока: «Уравнение».

У Р А В Н Е Н И Е

- задачи-шутки, задачи- легенды;
- практическая работа.

соления 1% всех огурцов, а второй 3% всех огурцов. Сколько килограммов огурцов купил каждый из них ?

1) 850 : 100 = 8,5 (кг) огурцов составляют 1%

( взял первый покупатель)

2) 8,5 * 3 = 25,5 (кг) взял второй покупатель.

Ответ: 8,5 кг; 25,5 кг

850 кг - 100%

прямоугольника отрезали один угол. Сколько углов осталось?

Пять

царь Шерам познакомился с нею, он был восхищен её остроумием и разнообразием возможных в ней положений. Узнав, что она изобретена одним из его подданных, царь приказал его позвать, чтобы лично наградить за удачную выдумку. Изобретатель, его звали Сета, явился к трону повелителя. Это был скромно одетый ученый, получавший средства к жизни от своих учеников.

Задача - легенда

плёнках;
- задания на готовых чертежах;
- практические и лабораторные работы;
- решение практических задач.

стихах.
Например, по теме «Теорема Пифагора».
1.На берегу реки рос тополь одинокий,
Вдруг ветра порыв его ствол надломал.
Бедный тополь упал. И угол прямой
С теченьем реки его ствол составлял.
Запомни теперь, что в том месте река
В четыре лишь фута была широка.
Верхушка склонилась у края реки,
Осталось три фута всего от ствола.
Прошу тебя, скоро теперь мне скажи:
«У тополя, как велика высота?»
(Задача иллюстрируется рисунком.)

исторический материал;
- ИК технологии;
- межпредметные связи;
- аукцион задач;
- различные софизмы;
- путешествия по стране математика.

Г. Н.

мужчины , равна приблизительно 2 см.

Отсюда происходит анатомический термин "двенадцатиперстная кишка". Длина этого органа 24 - 25 см.

Использовался как мера длины или толщины предмета

Перст ( палец )

2 см

1 локоть = 46 см

Локоть широко применяли в торговле как особенно удобную меру .

46 см

- написание рефератов;
- задания по готовым чертежам;
- творческие задания: раскрасить картинку (с заданием), на координатной плоскости изобразить любое животное, изображение животных из геометрических фигур, симметрия в природе, моделирование, рисование форм и т.д.

2009-2010 учебном году, две ученицы 5 класса: Блинова Е. и Соловьёва Д., стали призёрами межрегиональной заочной физико-математической олимпиады. В которой принимали участие 6000 человек из 80 регионов РФ.
Результат ЕГЭ по математике в 2007-2008 г в среднем составил 37 баллов при минимуме 23 балла.
В 2009-2010 г. Средний балл 32,8 при минимуме 21балл. Один человек выше 60 баллов.

классах, в школах любого типа и всеми учителями при наличии материально-технической базы.