элементарных математических представлений у детей»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Семинар-практикум : Занимательный материал по формированию элементарных математических представлений у детей
Содержание
- 1. Семинар-практикум : Занимательный материал по формированию элементарных математических представлений у детей
- 2. Игра - это огромное светлое окно, через
- 3. Цель: повышение уровня знаний педагогов по формированию элементарных
- 4. Особенности игры для дошкольников: 1.Игра является наиболее
- 5. Дидактические игры делятся на: - игры с
- 6. Тренажор «Бусинки»Цель: помощник в решении простейших примеров и
- 7. Тренажор «Цветные ладошки»Цель: формирование элементарных математических представленийЗадачи:развивать цветовосприятие, ориентировку в пространстве;обучать счету;развивать умение пользоваться схемами
- 8. «Геометрические фигуры»Цель: формирование элементарных математических навыков. Задачи:Закрепить
- 9. Дидактическая игра «Неделя» Цель: ознакомление детей с неделей, как
- 10. Развитие элементарных математических представлений у дошкольников —
Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности. (В А. Сухомлинский)
Слайд 1Подготовила воспитатель старшей группы
Нечаева г.А.
Семинар-практикум : « Занимательный материал по формированию
Слайд 2Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир
ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире.
Игра - это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.
(В А. Сухомлинский)
Слайд 3Цель: повышение уровня знаний педагогов по формированию элементарных математических представлений Задачи: 1. Познакомить педагогов
с нетрадиционными технологиями применения игр в работе по ФЭМП.
2. Вооружить педагогов практическими навыками проведения математических игр.
3. Представить комплекс дидактических игр по формированию элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста.
Слайд 4Особенности игры для дошкольников: 1.Игра является наиболее доступным и ведущим видом деятельности
детей дошкольного возраста.
2. Игра также является эффективным средством формирования личности дошкольника, его морально-волевых качеств.
3.Все психологические новообразования берут начало в игре.
4.Игра способствует формированию всех сторон личности ребенка, приводит к значительным изменениям в его психике.
5. Игра – важное средство умственного воспитания ребенка, где умственная активность связана с работой всех психических процессов.
Слайд 5Дидактические игры делятся на: - игры с предметами - настольно-печатные игры - словесные игры Дидактические
игры по формированию математических представлений условно делятся на следующие группы:
1. Игры с цифрами и числами
2. Игры путешествие во времени
3. Игры на ориентирование в пространстве
4. Игры с геометрическими фигурами
5. Игры на логическое мышление
Слайд 6Тренажор «Бусинки»
Цель: помощник в решении простейших примеров и задач на сложение и
вычитание
Задачи:
развивать умение решать простейшие примеры и задачи на сложение и вычитание;
воспитывать внимательность, усидчивость;
развивать мелкую моторику рук.
Задачи:
развивать умение решать простейшие примеры и задачи на сложение и вычитание;
воспитывать внимательность, усидчивость;
развивать мелкую моторику рук.
Слайд 7Тренажор «Цветные ладошки»
Цель: формирование элементарных математических представлений
Задачи:
развивать цветовосприятие, ориентировку в пространстве;
обучать счету;
развивать
умение пользоваться схемами
Слайд 8«Геометрические фигуры»
Цель: формирование элементарных математических навыков.
Задачи:
Закрепить умение различать геометрические фигуры
по цвету, форме, размеру, учить детей систематизировать и классифицировать геометрические фигуры по признакам.
Развивать логическое мышление, внимание.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, любознательность.
Развивать логическое мышление, внимание.
Воспитывать эмоциональную отзывчивость, любознательность.
Слайд 9Дидактическая игра «Неделя»
Цель: ознакомление детей с неделей, как единицей измерения времени и
названиями дней недели
Задачи:
формировать представление о неделе, как единице измерения времени;
уметь сравнивать количество предметов в группе на основе счета;
развивать зрительное восприятие и память;
создать благоприятную эмоциональную атмосферу и условия для активной игровой деятельности.
Задачи:
формировать представление о неделе, как единице измерения времени;
уметь сравнивать количество предметов в группе на основе счета;
развивать зрительное восприятие и память;
создать благоприятную эмоциональную атмосферу и условия для активной игровой деятельности.
Слайд 10Развитие элементарных математических представлений у дошкольников — особая область познания, в
которой при условии последовательного обучения можно целенаправленно формировать абстрактное логическое мышление, повышать интеллектуальный уровень.
Математика обладает уникальным развивающим эффектом. “Математика- царица всех наук! Она приводит в порядок ум!”. Ее изучение способствует развитию памяти, речи, воображения, эмоций; формирует настойчивость, терпение, творческий потенциал личности.
