Презентация, доклад на тему Роль современных педагогических технологий в формировании положительной мотивации к изучению математики

Дымова Наталия Владимировна

учитель математики МБОУ “Цнинская СОШ №2”

необходимо искать такие педагогические технологии, которые бы смогли заинтересовать обучающихся и мотивировать их на изучение предмета математики.

объемом теоретических сведений, получаемых на уроках математики;
- между высокими требованиями, предъявляемыми к математическому образованию школьников и недостаточно сформированными общественными умениями и навыками;
- между возрастающей практической значимостью школьного курса математики и дефицитом учебного времени.

а порой отсутствует, так как при изучении математики они испытывают значительные трудности и не усваивают материал в силу особенностей памяти, восприятия и мышления. В классах есть дети, которые обучаются по специальным (коррекционным) программам.

современных педагогических технологий

дидактические средства, способствующие формированию положительных мотивов к изучению математики в условиях сельской школы
Проверить эффективность предложенных средств в реальной практике.
Провести анализ, систематизацию и обобщение результатов, полученных в ходе реализации проекта

позволяет содержательно и методически обогатить учебный процесс и, несомненно, является одним из условий достижения нового качества общего образования в наших школах.

наработка практического материала
Основной этап 2014-2015 гг
Практическая организация работы по анализу мотивации к обучению учащихся
Обобщающий этап 2015-2016 гг
Уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы.

количества обучающихся, принимающих участие во внеклассных математических мероприятиях
способность к различным формам мышления, способность к активной умственной деятельности в течение длительного времени

путём внедрения современных образовательных технологий: личностно-ориентированного, проблемного и развивающего обучения, метода проектов; технологии адаптивного обучения и информационно- коммуникационных технологий обучения

проекта

– включение учеников в коллективистские формы деятельности; – привлечение учеников к оценочной деятельности и формирование адекватной самооценки; – сотрудничество ученика и учителя, совместная учебная деятельность; – поощрение познавательной активности учащихся, создание творческой атмосферы; – занимательность изложения учебного материала (необычная форма преподнесения материала, эмоциональность речи учителя, познавательные игры, занимательные примеры и опыты); – умелое применение поощрения и наказания.

- 192 с.
Лейбович А.Н., Босова Л.Л., Авдеева С.М., Рабинович П.Д., Тарасова Н.В., Тарасова К.В., Волков В.В., Дубровский В.Н., Логинова Т.З., Мамонтов Д.И., Осин А.В., Дачевский Д.А., Москаленко К.Л., Муранов А.А., Теренин В.В. Электронные учебники: рекомендации по разработке, внедрению и использованию интерактивных мультимедийных электронных учебников нового поколения для общего образования на базе современных мобильных электронных устройств. - М.: Федеральный институт развития образования, 2012. - 84 с.