Презентация, доклад на тему Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов

обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов»

Подготовила зам.директора по УВР Люфт Елена Викторовна

Г.о.Подольск
2017-2018 учебный год

для приятия образования.
Учитель, прежде чем образовывать ученика своими наставлениями, сначала должен пробуждать в ученике стремление к образованию, делать ученика, по крайней мере, годным к образованию.
Я.А. Коменский

помощью определённых преобразований получить желаемый результат.

Образовательные ресурсы - это материальные, духовные, временные и другие средства развития человеческого потенциала, среды и деятельности человека.

350 лет.
Урок – основная форма организации учебно – воспитательного процесса, и качество обучения – это, прежде всего, качество урока.
Главный ресурс урока – сам учитель!

среды урока с использованием современных педагогических технологий обучения
3. Проектирование комфортной адаптивной среды (больше свободы, раскрепощения, творчества учащихся на уроке)
4. Материально-техническое, финансовое обеспечение.

здоровый нищий счастливее больного короля».
А. Шопенгауэр

к обучению и воспитанию:
- Личностно-ориентированные технологии
- Педагогика сотрудничества
- Технологии развивающего обучения (ТРО)
- Технология уровневой дифференциации обучения.

урока с позиции системно-деятельностного подхода вписывается технология сотрудничества.

обычно сразу же его поправляю.

Я считаю, что если учитель часто улыбается детям, это мешает его ученикам сосредоточиться.

Когда ученик отвечает, меня интересуют, прежде всего, его знания, а не эмоции.

Если я не согласен с мнением ученика, я об этом говорю прямо.

Когда учащиеся несут «околесицу», я стараюсь поставить их на место.

Я бы не хотел оказаться на месте своего ученика во время опроса.

необходимо задуматься об эффективности своих взаимоотношений с учащимися.

Все ли вы сделали, чтобы Ваши взаимоотношения с учениками на уроке были партнерскими, равными, основанными на дружелюбии и внимании друг к другу?

Психологическая
● Интеллектуальная
● Физическая

Л.Н. Толстой: «Если ученик в школе не научился сам творить, то в жизни он будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений».

к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования.

те, которые лишены разочарования и злости.
После того, как вы отобрали 12 эмоций, разделите их на 5 или 6 уроков, которые вам приходится проводить каждый рабочий день.
Добавьте в каждый урок по одной порции: мудрости, терпения, храбрости, работоспособности, оптимизма, преданности своему делу, вольнодумия и свободомыслия, доброты, отдыха и заботы о здоровье, доброго юмора, такта, веры в каждого ученика.
Количество ингредиентов – на усмотрение готовящего. Для того, чтобы придать остроты уроку, добавьте в него щепотку безрассудства. А теперь долейте любви к детям и взбейте все энергичными движениями. Поставьте ваше блюдо на огонь детских сердец. Украсьте изюминками улыбок и веточками радости.
Перед подачей сервируйте урок профессионализмом учителя. Следуйте четко этому рецепту, и все у вас получится!
Приятного аппетита, уважаемые коллеги!
Аппетита к учительскому труду и творчеству.