№ 3
Сиукаева Ф.Б.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Решение задач на движение
Содержание
- 1. Решение задач на движение
- 2. Цели: 1. Формирование и закрепление программных знаний
- 3. Планируемые результаты: 1. Уметь устанавливать связи между
- 4. Друзья мои! Сегодня мы откроем тайну, Ведь
- 5. Слайд 5
- 6. Первое-предлог, второе – летний дом, а целое порой решается с трудом. Задача
- 7. Решение задач на движение
- 8. Девиз урока: «Если вы хотите научиться плавать,
- 9. Первый паровоз развивал скорость 47км/чФранцузский экспресс мчится со скоростью553км/ч
- 10. Первый автомобиль развивал скорость 15 км/чСамый быстрый автомобиль может развивать скорость 1220 км/ч
- 11. А пока, чтоб работать быстро и ловко, Нам нужна ума тренировка!
- 12. см КМ/Ч Ч
- 13. Дополните таблицу
- 14. Слайд 14
- 15. Расстояние = Скорость ∙ Время
- 16. Расстояние от дома Кати до школы 240
- 17. Андрей живёт около ГГАУ. Если он идёт
- 18. Расстояние от дома Артёма до дома его
- 19. Слайд 19
- 20. Из двух городов Владикавказ и Краснодар, расстояние
- 21. Решение1) 60*5=300 (км) проехал первый автомобиль 2)
- 22. 2 способ 60*5+х*5=650 300+х*5=650х*5=650-300х*5=350х =350:5х=70 (км/ч)
- 23. 330 км50000 м/ч60км/чt=?чСоставь задачу по чертежу и реши её
- 24. Решение1)50+60=110(км/ч) скорость удаления…2).330:110=3 (ч)
- 25. Решение(50+60)*х=330110*х=330х=330:110х=3 (ч)
- 26. Выразить:7км8м=м250мин=ч мин7000м/мин=км/мин9мин8сек=сек5627м=км м30км/ч=м/ч
- 27. Не Не важно с какой скоростью ты движешься к своей цели, главное не останавливаться.Конфуций
- 28. Молодцы!!!!
Цели: 1. Формирование и закрепление программных знаний и умений решать задачи на движение в противоположных направлениях. 2. Развивать познавательный интерес, умение переносить знания в новые условия. 3. Создать условия для развития мышления, речи, учащихся. 4. Создать
Слайд 2Цели: 1. Формирование и закрепление программных знаний и умений решать задачи на
движение в противоположных направлениях.
2. Развивать познавательный интерес, умение переносить знания в новые условия.
3. Создать условия для развития мышления, речи, учащихся.
4. Создать условия для воспитания коммуникативной культуры, умение выслушивать и уважать мнения других.
Задачи:
1.Развивать умение устанавливать взаимосвязь между величинами (v,t,s), показать практическую значимость полученных знаний по теме.
2. Способствовать нахождению нового способа решения задач на движение с помощью понятий скорость сближения и скорость удаления.
3. Определить условия для использования нового способа в решении задач на движение.
Слайд 3Планируемые результаты:
1. Уметь устанавливать связи между величинами v,t,s. Знать формулы нахождения
величин при решении задач на движение.
2. Знать и уметь находить скорости сближения и удаления.
3. Уметь применять полученные знания на практике.
4. Осуществлять самоконтроль, анализировать свою работу.
2. Знать и уметь находить скорости сближения и удаления.
3. Уметь применять полученные знания на практике.
4. Осуществлять самоконтроль, анализировать свою работу.
Слайд 4Друзья мои! Сегодня мы откроем тайну, Ведь в жизни нашей часты чудеса. Секрет математических
чудес необычайных
Откроем мы всего за полчаса.
Орешек знанья, тверд, но все же
Мы не привыкли отступать.
Нам расколоть его помогут
Волшебные слова:
«Хотим все знать!!!!»
Слайд 8Девиз урока: «Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду,
а если хотите научиться решать задачи, то решайте их».
Д.Пойа
Слайд 10Первый автомобиль развивал скорость 15 км/ч
Самый быстрый автомобиль может развивать скорость
1220 км/ч
Слайд 12 см КМ/Ч Ч ДМ
КМ
СУТ М/МИН ГОД
М ММ/С СЕК МИН
Какие величины не используются в задачах на движение?
По какому признаку можно разделить данные величины на три группы?
Кг Т
М² Ц
СМ²
Слайд 15Расстояние = Скорость ∙ Время Скорость = Расстояние : Время Время =
Расстояние : Скорость
я
S = V ∙ t
V = S : t
t = S : V
Слайд 16Расстояние от дома Кати до школы 240 м. 160м она прошла
со скоростью 20м/мин, а остаток пути пробежала за 2 минуты. За какое время Катя добралась до школы? А какое расстояние она бежала?
Слайд 17Андрей живёт около ГГАУ. Если он идёт в школу через подземный
переход, то тратит на дорогу 15 минут, если идёт прямо через дорогу, то тратит-10 минут. На сколько метров больше проходит Андрей, когда идёт через подземный переход, если будет передвигаться со скоростью 30 м/мин?
Слайд 18Расстояние от дома Артёма до дома его бабушки 320м. За какое
время он доберётся до дома бабушки на велосипеде со скоростью 2 м/сек?
Слайд 20Из двух городов Владикавказ и Краснодар, расстояние между которыми 650 км,
одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля: первый со скоростью 60 км/ч. С какой скоростью ехал второй автомобиль, если встретились они через 5 ч?
60 км/ч
t=5 ч
650 км
?
Слайд 21Решение
1) 60*5=300 (км) проехал первый автомобиль
2) 650-300= 350 (км) проедет
второй автомобиль
3). 350:5=70 (км/ч) скорость второго автомобиля
Слайд 27Не
Не важно с какой скоростью ты движешься к своей цели,
главное не останавливаться.
Конфуций
Конфуций
