Презентация, доклад на тему Решение уравнений 5 класс, учебник Мерзляк Амирова З.Ф.

Содержание

1. Решение уравнений 5 класс, учебник Мерзляк Амирова З.Ф.
2. Решение уравнений.
3. Образовательные: обобщить и систематизировать изученный материал, проверить
4. Встали тихо, замолчали, Всё, что нужно, вы
5. Оценочный лист (выбрать цели и добавить свои)2.Целеполагание
6. Быть внимательным и сообразительным.Не оставлять ни одного
7. 4. Устный счёт
8. Устный счёт
9. СамопроверкаОтветы:Критерии оценивания25; 30; 820;
10. Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы
11. 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1Оценки:10 + «5»8-9 + «4»7 -6+ «3»Ответы:
12. Повторение теории
13. Ответы к таблице:1А 2В 3Б
14. Решение уравнений из учебника№ 489, 491(1,2)
15. Продолжи одно из предложений:“Мне понятно…“Я запомнил…“Мне на уроке…“Я думаю…Рефлексия
16. 1) №490, дополнительно № 458, 462Домашнее задание:
17. 1) 21 (18+х) = 714
18. 16(4х - 34) = 6084х - 34
19. 12(152 + 19х) = 2 052152 +
20. (152х + 32) * 6 = 192152х
21. 1) 14х+4х-48=240 18х – 48 = 240
22. 25в – 7в - 9 = 27918в
23. Продолжите высказывания об уроке.1. Самым интересным на
24. Слайд 24
25. Спасибо за внимание!
26. № 480120000 : (120 * 40) =
27. № 47837*3 = 111 кг – собрал
28. Слайд 28

Решение уравнений.

Главная
Математика
Решение уравнений 5 класс, учебник Мерзляк Амирова З.Ф.

Слайд 107.12.

Слайд 2Решение уравнений
.

Слайд 3Образовательные: обобщить и систематизировать изученный материал, проверить усвоение учащимися изученного материала

и формировать умение применять его; повторить понятия уравнения и корня уравнения; повторить решение простых уравнений; закрепить навыки решения уравнений.
Развивающие: развивать познавательную активность, логическое мышление, творческие способности учащихся, навыки самоконтроля и взаимоконтроля, развивать творческие способности учащихся; развивать умение обобщать, классифицировать, строить умозаключения, делать выводы; развивать коммуникативные навыки; развивать умение сотрудничать при решении учебных задач.
Воспитательные: воспитывать интерес к предмету воспитывать культуру умственного труда; воспитывать культуру коллективной работы;
воспитывать упорство в достижении цели.

Цели урока:

Образовательные: обобщить и систематизировать изученный материал, проверить усвоение учащимися изученного материала и формировать умение применять его; повторить

Слайд 4Встали тихо, замолчали, Всё, что нужно, вы достали. Приготовились к уроку, В нём иначе

нету проку. Здравствуйте, садитесь, Больше не вертитесь. Мы урок начнем сейчас, Интересен он для вас. Слушай всё внимательно, Поймешь всё обязательно.

1.Организационный момент

Встали тихо, замолчали, Всё, что нужно, вы достали. Приготовились к уроку, В нём иначе нету проку. Здравствуйте,

Слайд 5Оценочный лист (выбрать цели и добавить свои)
2.Целеполагание

Слайд 6Быть внимательным и сообразительным.
Не оставлять ни одного вопроса без ответа.
На каждое

задание затрачивать минимум времени, но максимум усердия.
Не подглядывать, не подслушивать, не «проникать» в мысли соседа.
Постараться набрать за урок максимальное количество баллов, получив при этом отличные отметки.

3. Правила работы

Быть внимательным и сообразительным.Не оставлять ни одного вопроса без ответа.На каждое задание затрачивать минимум времени, но максимум

Слайд 74. Устный счёт

Слайд 8Устный счёт

Слайд 9Самопроверка
Ответы:
Критерии оценивания
25; 30; 8
20; 55; 10
60;

2; 9
6; 63; 10

12 чисел «5»

11 чисел «4»

7-10 чисел «3»

6 чисел «2»

СамопроверкаОтветы:Критерии оценивания25; 30; 820; 55; 1060; 2; 96;

Слайд 10Чтобы найти неизвестное слагаемое, надо из суммы вычесть известное слагаемое.
В записи

а+в=с а-множитель.
Запись а+в=в+а выражает сочетательное свойство.
В записи 12*15+15*13 общий множитель 15.
В уравнений х+23=50 неизвестен первый множитель.
Решить уравнение-значит найти все его корни (или убедиться. Что уравнение не имеет ни одного корня).
Корнем уравнения х*15=45 является число 3.
Равенство ( а*в)*с= а*(в*с) означает распределительное свойство.
5 мин=500 сек.
Уравнения а*2=120 и х*2=40*3 имеют равные корни.

5.Цифровой диктант