« ВМЕСТЕ МЫ – СИЛА»
360
50
52
4
320
52
50
80
4
39
60
400
1. Разминка
2. Тема урока …
Это забавная история о том, как гимназист Егор Зиберов обучает второклассника Петю. Устроив показательный экзамен перед его отцом, главный герой сам не в силах решить задачу…
2. Тема урока «Решение текстовых задач с помощью умножения и деления»
4 июня 1899 года «Положением о мерах и весах» аршин был узаконен в России
в качестве основной меры длины.
3. Определить главный вопрос задачи.
4. Определить количество действий в задаче.
5. Записать решение с кратким пояснением.
6.Записать ответ задачи.
? игрушек, в 3 раза больше
1. Составь задачу по картинке и реши выражением!
?
12
Ответ:
2. Составь задачу по схеме и реши!
300 кг
75 кг
? кг
Осталось - ? кг
Ответ:
3. Найди ошибку в краткой записи условия задачи
и реши задачу (самостоятельно)
?
?
?
?
№1.
№2.
№3.
№4.
4. Сгруппируй задачи по общему признаку
Задача №1. На первой полке было 12 игрушек, а на второй полке в 3 раза больше. Сколько игрушек было на двух полках вместе?
Задача №2. В магазин привезли 300 кг лука. В первый день продали 75 кг лука, а во второй - в 3 раза меньше. Сколько килограммов лука осталось продать?
Задача №3. Купили 120 тетрадей в клетку. Это в 4 раза больше, чем куплено тетрадей в линейку. Сколько всего купили тетрадей в клетку и в линейку?
5. Реши задачу с помощью графической схемы (работа в парах)
Ответ:
?
Ч + С = 138
3*Ч + 5*С = 540
Решение
*5
5*Ч + 5*С = 690
3*Ч + 5*С = 540
2*Ч = 150
Ч = 75
С = 138 – 75 = 63
Ответ: 75 руб, 63 руб.
-
6. Задача* из книги А.П.Чехова (олимпиада)
№201, №202(а) (стр. 45-46)
Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.
Email: Нажмите что бы посмотреть