Презентация, доклад на тему Развитие информационной компетентности на уроках математики

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

Проблема – нежелание учащихся применять таблицы при решении задач
в 5, 6 кл
В начальной школе таблицы применяют мало

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

Математика предоставляет большие возможности для формирования у школьников знаково-символических умений: кодирования, схематизации, моделирования.

Рассмотрим некоторые формы кодирования (перекодирования) информации.

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

План решения:

Работа над терминологией (уточнение задачи или закона)
Построение модели (план, рисунок, чертеж, формула, схема взаимосвязей)

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

«Кодирование и декодирование информации делает информацию более понятной, удобной доступной» Схематическая запись задачи

Задача. Составить уравнение, корни которого соответственно равны квадратам корней уравнения
2х2 - 5х + 1=0.

(надо составить кв. уравнение – т.к. это простейшее
уравнение с двумя корнями)
2. Известно:
корни уравнения 2х2 - 5х + 1=0 есть х1 и х2
корни уравнения ay2 + by + c=0 есть y1 и y2
y1 = х12 и y2 = х22
Найти a, b, c

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

Среди текстовых задач есть целый класс задач, которые решаются с использованием формулы
А*В=С
(на движение, совместную работу, покупки…)


Эту математическую закономерность доступно и точно демонстрирует следующая таблица

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

+

=

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

=

t
А 2,5 ч D t C В


11ч 4,5 ч
3

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

t
А 2,5 ч D t C В


11ч 4,5 ч
3

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

t
А 2,5 ч D t C В


11/3 ч 4,5 ч

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

=

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

140 кг
? Кг - 100%


- неизменяемая масса в кг

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

9

2 %

93%

7 %

98%

Мастер-класс. Медведева. Е.В.

Мастер-класс. Медведева. Е.В.