Карашева Клавдия Михайловна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Работа с родителями учащихся
Содержание
- 1. Работа с родителями учащихся
- 2. Актуальность Воспитательная функция семьи очень важна. Ребенок, который
- 3. ПроблемаПеремены в политической и экономической жизни страны
- 4. ЦельСоздание системы работы, направленной на вовлечение родителей в воспитательный и образовательный процесс
- 5. ЗадачиПовышение педагогической и психологической культуры родителей.Формирование навыков и умений, связанных с конструктивным взаимодействием в системе родитель-ребенок.
- 6. Структура системы работы с родителями
- 7. Психолого-педагогическая диагностиканаблюдение,беседа,тестирование,анкетирование,деловые игры,тренинги,материалы детского творчества,интерактивные игры.
- 8. Психолого-педагогическое просвещениеконференции,индивидуальные и тематические консультации,родительские собрания,тренинги.
- 9. Коррекция детско- родительских отношенийтематические собрания,психологические и педагогические
- 10. Компетенции, сформированные в ходе работы над проектом
- 11. 1. Компетенции социального взаимодействия2. Системно-деятельностные компетенции3.
- 12. Письменная и устная коммуникация на родном языке.Навыки
- 13. Способность к анализу и синтезу (аналитические способности;
- 14. Уверенность в себе.Способность к рефлексии.Способность к критике
- 15. Способность переносить полученные знания в социальную
- 16. Владение методами познания (освоение методов научно-исследовательской работы,
- 17. Спасибо за внимание!
Актуальность Воспитательная функция семьи очень важна. Ребенок, который приходит в коллектив, транслирует ценности, заложенные родителями. Неправильное воспитание в семье может создать сложности в принятии ребенком норм коллектива и в адаптации и реализации социальных потребностей.
Слайд 2Актуальность
Воспитательная функция семьи очень важна. Ребенок, который приходит в коллектив, транслирует
ценности, заложенные родителями. Неправильное воспитание в семье может создать сложности в принятии ребенком норм коллектива и в адаптации и реализации социальных потребностей.
Слайд 3Проблема
Перемены в политической и экономической жизни страны способствовали обострению детско-родительских отношений.
Родители вынуждены концентрировать внимание на материальном благополучии и меньше уделять времени воспитанию и обучению детей.
Слайд 4Цель
Создание системы работы, направленной на вовлечение родителей в воспитательный и образовательный
процесс
Слайд 5Задачи
Повышение педагогической и психологической культуры родителей.
Формирование навыков и умений, связанных с
конструктивным взаимодействием в системе родитель-ребенок.
Слайд 7Психолого-педагогическая диагностика
наблюдение,
беседа,
тестирование,
анкетирование,
деловые игры,
тренинги,
материалы детского творчества,
интерактивные игры.
Слайд 8Психолого-педагогическое просвещение
конференции,
индивидуальные и тематические консультации,
родительские собрания,
тренинги.
Слайд 9Коррекция детско-
родительских отношений
тематические собрания,
психологические и педагогические консультации для родителей,
беседы с учащимися,
совместные
мероприятия с детьми и родителями.
Слайд 111. Компетенции
социального взаимодействия
2. Системно-деятельностные компетенции
3. Компетенции самоорганизации и самоуправления
4. Ценностно-смысловые
и политико-правовые компетенции
АКТУАЛЬНОЕ ЯДРО КОМПЕТЕНЦИЙ
5. Компетенции
самостоятельной
познавательной
деятельности
Слайд 12Письменная и устная коммуникация на родном языке.
Навыки межличностных отношений
Лидерство (качества руководителя;
готовность и способность к лидерству; интеграция, мотивация; делегирование; проведение мероприятий, презентация, целостность).
Социальная коммуникативность (социальное взаимодействие, социальная интерактивность, социальное одобрение, коммуникативная компетентность).
Умение слушать.
Умение работать в команде.
Ориентация на клиента.
Способность устной презентации.
Умение вести переговоры.
Способность учитывать точки зрения и интересы других.
Искусство риторики (риторические способности).
Менеджмент конфликтов.
искусное поведение (психологическое мастерство)
Организационные способности.
Социальная коммуникативность (социальное взаимодействие, социальная интерактивность, социальное одобрение, коммуникативная компетентность).
Умение слушать.
Умение работать в команде.
Ориентация на клиента.
Способность устной презентации.
Умение вести переговоры.
Способность учитывать точки зрения и интересы других.
Искусство риторики (риторические способности).
Менеджмент конфликтов.
искусное поведение (психологическое мастерство)
Организационные способности.
Компетенции социального взаимодействия
Слайд 13Способность к анализу и синтезу (аналитические способности; аналитическая компетенция).
Базовые знания в
различных областях.
Решение проблем (способность применять знания на практике.
Способность применять знания на практике.
Способность адаптироваться к новым ситуациям.
Способность порождать новые идеи (креативность; поддержка творчества).
Понимание профессиональных связей.
Владение методами поиска нового (методическая компетенция).
Междисциплинарные и трансдисциплинарные возможности для профессионального и социально интегрированного мышления и деятельности.
Системное понимание переноса знания (системная компетенция).
Проектный менеджмент.
инновационные способности.
Модерация (способность управлять группой – коллег, партнеров, участников временных коллективов – не с помощью административно-управленческих методов; способность к интеграции, побуждению высказывать различные мнения и подходы; способность к стимулированию креативного поведения).
Гибкость мышления.
Решение проблем (способность применять знания на практике.
Способность применять знания на практике.
Способность адаптироваться к новым ситуациям.
Способность порождать новые идеи (креативность; поддержка творчества).
Понимание профессиональных связей.
Владение методами поиска нового (методическая компетенция).
Междисциплинарные и трансдисциплинарные возможности для профессионального и социально интегрированного мышления и деятельности.
Системное понимание переноса знания (системная компетенция).
Проектный менеджмент.
инновационные способности.
Модерация (способность управлять группой – коллег, партнеров, участников временных коллективов – не с помощью административно-управленческих методов; способность к интеграции, побуждению высказывать различные мнения и подходы; способность к стимулированию креативного поведения).
Гибкость мышления.
Системно-деятельностные компетенции
Слайд 14Уверенность в себе.
Способность к рефлексии.
Способность к критике и самокритике (критическое мышление;
способность формулировать критические суждения).
Способность адаптироваться в изменяющихся обстоятельствах (мобильность).
Самостоятельная работа (самостоятельность).
Способность брать на себя ответственность.
Способность работать концентрированно и дисциплинированно.
Способность целенаправленно организовать свою работу индивидуально или в команде.
Менеджмент времени.
Инициативность.
Общая образованность
Способность адаптироваться в изменяющихся обстоятельствах (мобильность).
Самостоятельная работа (самостоятельность).
Способность брать на себя ответственность.
Способность работать концентрированно и дисциплинированно.
Способность целенаправленно организовать свою работу индивидуально или в команде.
Менеджмент времени.
Инициативность.
Общая образованность
Компетенции самоорганизации и самоуправления
Слайд 15
Способность переносить полученные знания в социальную реальность.
Следование социальным стандартам и
этике (приверженность этическим ценностям).
Социальная компетенция.
Духовная организация человека.
Социальная компетенция.
Духовная организация человека.
Ценностно-смысловые и политико-правовые компетенции
Слайд 16
Владение методами познания (освоение методов научно-исследовательской работы, знание научных методов).
Способность распознавать
трудности и проблемы в знаниях и устранять (решать) их.
Менеджмент знания (учебная компетенция; готовность к непрерывному обучению).
Способность перерабатывать растущую массу информации и владение информационными технологиями; навыки управления информацией; умение находить и анализировать информацию из различных источников).
Навыки работы с компьютером.
Способность учиться.
Менеджмент знания (учебная компетенция; готовность к непрерывному обучению).
Способность перерабатывать растущую массу информации и владение информационными технологиями; навыки управления информацией; умение находить и анализировать информацию из различных источников).
Навыки работы с компьютером.
Способность учиться.
Компетенции самостоятельной познавательной деятельности
