- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Публичная презентация результатов педагогической деятельности
Содержание
- 1. Публичная презентация результатов педагогической деятельности
- 2. О себеФ. И. О. Тайманова Лариса
- 3. Педагогические технологии 1Проблемное обучение2Исследовательские методы3Метод проектов4Технология игровых методовСингапурские структуры обучения57Здоровьесберегающие технологииИнформационно-коммуникационные6478Разноуровневое обучение
- 4. Смысловая структура организации игровых технологий по
- 5. На уроках я использую следующие игровые технологии:-
- 6. Проблемное обучение Проблемное обучение – это тип развивающего
- 7. Проблемное обучение
- 8. Результаты ЕГЭ
- 9. Результаты ГИА
- 10. Итоги успеваемости учащихся в 2010-2011 учебном году
- 11. Итоги успеваемости учащихся в 2011-2012 учебном году
- 12. Итоги успеваемости учащихся в 2012-2013 учебном году
- 13. Исследовательские методы
- 14. Задачи
- 15. Виды научно - исследовательских работ РефератКонференцияИсследовательско -реферативная работаНаши достижения
- 16. Проектно - исследовательская деятельность
- 17. Исследовательско-поисковая работа
- 18. Наши достижения
- 19. Наши достижения
- 20. Сингапурские методы обучения ДискуссионныеРабота в парахТренинг - методыИгровые
- 21. Уроки с сингапурской структурой обучения
- 22. Слайд 22
- 23. Разноуровневое обучение Применение разноуровневого обучения помогает достичь
- 24. Слайд 24
- 25. Использование сетевых образовательных технологий в практике работы
- 26. Использование сетевых образовательных технологий в практике работы
- 27. Использование сетевых образовательных технологий в практике работы
- 28. Использование сетевых образовательных технологий в практике работы
- 29. Сеть творческих учителей
- 30. Классный руководитель 7А класса-Направления воспитательной работыПознавательная деятельностьПатриотическоеСпортивно-оздоровительноеЭкологическоеНравственное
- 31. Наши достижения
- 32. Результаты участия в профессиональных конкурсах республиканского и
- 33. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!www.themegallery.com
О себеФ. И. О. Тайманова Лариса АнатольевнаДата рождения 8 февраля 1967 год Место рождения п. Ибреси Чувашская АССРОбразование высшее, ЧГПИ им. И.Я.Яковлева, 1990 г., физико-математический факультетСпециальность учитель математики и физикиПедагогический стаж
Слайд 1Публичная презентация
результатов педагогической деятельности
Автор: учитель математики
МБОУ «Тетюшская СОШ №2»
Тетюшского муниципального района РТ
Тайманова Лариса Анатольевна
Слайд 2О себе
Ф. И. О. Тайманова Лариса Анатольевна
Дата рождения 8
февраля 1967 год
Место рождения п. Ибреси Чувашская АССР
Образование высшее, ЧГПИ им. И.Я.Яковлева, 1990 г., физико-математический факультет
Специальность учитель математики и физики
Педагогический стаж 23 года
Квалификационная категория первая
Место рождения п. Ибреси Чувашская АССР
Образование высшее, ЧГПИ им. И.Я.Яковлева, 1990 г., физико-математический факультет
Специальность учитель математики и физики
Педагогический стаж 23 года
Квалификационная категория первая
Слайд 3Педагогические технологии
1
Проблемное обучение
2
Исследовательские методы
3
Метод проектов
4
Технология игровых методов
Сингапурские структуры обучения
5
7
Здоровьесберегающие технологии
Информационно-коммуникационные
6
4
7
8
Разноуровневое обучение
Слайд 4Смысловая структура организации
игровых технологий по типу «дерево»
Игровые моменты на конкретном
этапе урока
Материал, передающий смысл отдельных задач
Слайд 5На уроках я использую следующие игровые технологии:
- Урок – игра (урок
КВН, урок «Путешествие в страну отрицательных чисел» и другие).
- Игровые ситуации на уроке (эстафета, домино, лото и другие).
- Математические софизмы.
- Кроссворды, ребусы, шарады.
- Занимательные задачи.
- Игровые ситуации на уроке (эстафета, домино, лото и другие).
- Математические софизмы.
- Кроссворды, ребусы, шарады.
- Занимательные задачи.
Слайд 6Проблемное обучение
Проблемное обучение – это тип развивающего обучения, в котором сочетается
систематическая самостоятельная поисковая деятельность учащихся с усвоением ими готовых выводов науки.
Этапы, уровни и методы проблемного обучения
Подготовка к восприятию проблемы.
Создание проблемной ситуации.
Формулирование проблемы.
Процесс решения проблемы.
Доказательство правильности избранного решения.
Этапы, уровни и методы проблемного обучения
Подготовка к восприятию проблемы.
Создание проблемной ситуации.
Формулирование проблемы.
Процесс решения проблемы.
Доказательство правильности избранного решения.
Слайд 15Виды научно - исследовательских работ
Реферат
Конференция
Исследовательско -
реферативная работа
Наши достижения
Слайд 23Разноуровневое обучение
Применение
разноуровневого
обучения
помогает достичь
целей
Актуализировать
имеющиеся знания
Закрепить
и повторить
имеющиеся знания
имеющиеся знания
Развивать устойчивый
интерес к предмету
Задания
повышенной
сложности
Раскрыть
творческие
возможности
Пробудить
интерес к предмету
Ликвидировать
пробелы в знаниях и умениях
Сформировать умения
работать по образцу
Сформулировать умения
самостоятельно
работать над заданием
Слайд 30Классный руководитель 7А класса
-
Направления воспитательной работы
Познавательная деятельность
Патриотическое
Спортивно-оздоровительное
Экологическое
Нравственное
Правовое
Трудовое
Эстетическое
Казначейство
Президенткласса
Министр образования
Министр
культуры
Министр спорта
Министр труда
Министр здравоохранения
:
.
Слайд 32Результаты участия в профессиональных конкурсах республиканского и всероссийского уровней
В 2013 году
награждена нагрудным знаком «За заслуги в образовании»
В январе 2014 года награждена Дипломом победителя (I место) в Республиканском конкурсе «Лучшая методическая разработка урока алгебры»
В январе 2014 года награждена Дипломом победителя (I место) в Республиканском конкурсе «Лучшая методическая разработка урока алгебры»
