Презентация, доклад на тему Проекная деятельность на уроках математики в 5 классе

ФГОС на примере использования системы УМК «Алгоритм успеха»»
Учитель математики
Вельбой Анна Николаевна

и давал для него материал»
К.Д. Ушинский

Познавательные действия

Коммуникативные действия

Исследовательские действия

ОСНОВЫ НАУЧНОЙ КАРТИНЫ МИРА

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

+

основное и среднее общее образование.
Это обусловлено ролью предмета в интеллектуальном и общекультурном развитии человека.

средств с применением как традиционных, так и инновационных педагогических технологий. Используя современные технологии, работая в технологии моделирования у школьников формируется умение самостоятельно добывать
новые знания, собирать необходимую информацию, делать выводы, умозаключения,
т.е. развиваются у школьников умения и навыки самостоятельности и саморазвития.

к условиям их реализации и результатам обучения.

исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленной на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы».

ФГОС о проектной и исследовательской деятельности учащихся

навыков участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной деятельности…
овладение приемами учебного сотрудничества… в совместной учебно-исследовательской и проектной деятельности».

направлено на достижение следующих целей:
1) в направлении личностного развития
Ø  развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;
Ø  формирование у учащихся интеллектуальной честности и объективности, способности к преодолению мыслительных стереотипов, вытекающих из обыденного опыта;
Ø  воспитание качеств личности, обеспечивающих социальную мобильность, способность принимать самостоятельные решения;
Ø  формирование качеств мышления, необходимых для адаптации в современном информационном обществе;

культуры, о значимости математики в развитии цивилизации и современного общества;
Ø  развитие представлений о математике как форме описания и методе познания действительности, создание условий для приобретения первоначального опыта математического моделирования;

Ø  развитие интереса к математическому творчеству и математических способностей;

основой познавательной культуры, значимой для различных сфер человеческой деятельности;
3) в предметном направлении
Ø  овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин, применения в повседневной жизни;
Ø  создание фундамента для математического развития, формирования механизмов мышления, характерных для математической деятельности.

установление истины, развитие умения работать с информацией, формирование исследовательского стиля мышления Результатом этой деятельности является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний и способов деятельности.

Проектно-исследовательская деятельность

в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы общего образования.

Актуальность проектной деятельности

совокупности УУД, обеспечивающих умение учиться, способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта, а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков успешно реализуется в процессе обучения математике.

эффекте уроков математики»
«Математика» Мерзляк А.Г., Москва, Вентана- граф, 2015 «Алгоритм успеха», учебник.
«Математика» Мерзляк А.Г., Москва, Вентана- граф, 2015 «Алгоритм успеха», рабочая тетрадь.
«Математика» Мерзляк А.Г., Москва, Вентана- граф, 2015 «Алгоритм успеха», Контрольные и самостоятельные работы.

Интернет-ресурсы:
Проектирование урока математики в соответствии с ...
novainfo.ru/archive/.../proektirovanie-uroka-matematiki
современный урок математики с учетом требований Фгос
www.slideshare.net/lesayau/ss-32905260
Методические рекомендации учителю математики
imckaluga.ru/portal/imcdocs/met.../matem.d
Современный урок математики с учетом требований фгос nsportal.ru/.../sovremennyy-urok-matematiki-s-uchetom
Современный урок математики в контексте требований ФГОС uprobr.mon-rk.ru/.../6_0535e7e59deff96546da400866f12d4aтестирование on-line-www.kokch.kts.ru/cdo;
сайт энциклопедий-www.encyclopedia.ru.

выбрал эту тему потому, что…(своё мнение)
 Что я хотел узнать…(цель)
 Что я для этого сделал….(задачи)
 Что наблюдал….(основная часть )
 Что получилось…(выводы)
 Наглядность

многоугольника.

Диагональ LT

ДИАГОНАЛЬ

LN

LR