Презентация, доклад на тему Применение информационных технологий для повышения мотивации к изучению математики у школьников

Светлана Эдуардовна, учитель математики МБОУ СОШ №10 г. Дубны Московской области

… влияние школы на формирование детей и подростков в последние годы ослабло. У неё появились сильные конкуренты: интернет, электронные СМИ. …..Нужно вернуть школе безусловную ценность. Это значит, обновить содержание образования, ...»

недостаточна, а порой отсутствует, так как при изучении математики они испытывают значительные трудности и не усваивают материал в силу особенностей памяти, восприятия и мышления.

Противоречия:

между требованиями, предъявляемыми к математическому образованию школьников и недостаточным уровнем усвоения учебного материала учащимися;
между возрастающей практической значимостью школьного курса математики и дефицитом учебного времени.

проекта:

создать творческую атмосферу на уроке;
вовлечь учеников в активную учебно-познавательную деятельность в сотрудничестве с учителем;
сформировать у учащихся умение обрабатывать и анализировать полученную информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы;
сформировать у учащихся потребности пользоваться информационными технологиями для самообучения и саморазвития.

и умения, усвоенные системно, на длительный срок;
способность к различным формам мышления, к активной умственной деятельности;
потребность пользоваться информационными технологиями для самообучения и саморазвития;
социальные компетентности, развитие социального опыта учащихся.

теоретических положений, связанных с мотивацией, разработка и определение задач исследования.
Второй этап – разработка и реализация методики развития позитивной мотивации к обучению учащихся математике через использование информационных технологий.
Третий этап – уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы.

неравенств с одной переменной»,
«Решение систем неравенств с одной переменной»,
«Свойства функций»,
«Квадратичная функция и её график»,
«Арифметическая и геометрическая прогрессии»,
«Комбинаторика», «Вероятность»
Геометрия. 8-9класс. – по всем темам курса.
Создание презентаций учащимися

статистической информации
9 класс. Алгебра
Комбинаторика. Вероятность.

Создание тестов
в программе MyTest

интерактивных рабочих листов.
Использование и создание ментальных карт.
Использование электронной почты при выполнении домашнего задания в электронном виде (сообщение, презентация и т. п.).

то есть на всех этапах урока;
охватывают все компоненты образовательного процесса – это и проектирование уроков с использованием ИКТ, и творческая проектная работа учащихся, и задания по выбору, и конкурсы, и дистанционное обучение;
используются в различных формах – мультимедийные презентации; проверка выполнения как классной, так и домашней работы (контрольные и самостоятельные работы, математические диктанты, онлайн тесты);
делают учебный процесс более эффективным и для учителя, и для учащихся;
создают психологическую атмосферу, благоприятную для поддержания познавательной активности учащихся.

(тестов, интерактивных рабочих листов, квестов), методические рекомендации учителям, использующим сетевые ресурсы.

Президента Российской Федерации от 12.12.2012 г. б/н (http://www.kremlin.ru/acts/bank/36699/page/2)
Кузнецова Т.И., Кузнецов И.А. Менеджмент качества обучения как основа управления интеграционными процессами в образовании / Т.И. Кузнецова, И.А. Кузнецов // Среднее профессиональное образование. №11.2013. С. 32-33.
Кудрявцева, Н. Г. Системно - деятельностный подход как механизм реализации ФГОС нового поколения /Н.Г. Кудрявцева //Справочник заместителя директора.- 2011. -№ 4. -С. 13−27.
Образовательные технологии деятельностного типа. Реферат. (http://bibliofond.ru)