Презентация, доклад выступления на педагогической конференции

следующие задачи:

- помочь осознать социальную, практическую и личностную значимость;
-обеспечивать эффективное использование студентами своих ресурсов;
-развивать приемы умственной деятельности: синтез, анализ, абстрагирование, обобщение, сравнение, конкретизацию;
- способствовать созданию благоприятной атмосферы, развивать демократический стиль общения;
-привить интерес к изучению математики.
Решению подобных задач и помогают нестандартные (нетрадиционные) формы проведения уроков и внеклассных мероприятий.

–ИГРЫ( ПОЛЕ ЧУДЕС, СВОЯ ИГРА, СЧАСТЛИВЫЙ СЛУЧАЙ,..)
БИНАРНЫЕ УРОКИ
УРОКИ -КОНКУРСЫ
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ТУРНИРЫ

слайд

Нетрадиционными могут быть и организационный момент, и ход урока, и определенный элемент урока. Это зависит от выбранной темы , желания и профессионализма преподавателя, наличия времени. Подготовка подобных уроков и внеклассных мероприятий требует гораздо больше времени, чем подготовка и проведение традиционных.

материал, организуется коллективная деятельность в сочетании с индивидуальной.
Привлекаются для организации урока люди разных профессий.
Эмоциональный подъем учащихся через оформление кабинета, доски, музыки, использование видео.
Организация и выполнение творческих заданий.
Инициативная группа для подготовки урока.
Обязательное планирование урока заранее.

Творчество студентов должно быть направлено на их развитие.

слайд

Только тогда игра будет выполнять свою роль в математическом развитии и воспитании интереса к математике.

слайд

интерес, служит лучшему усвоению изучаемого материала, а также углубляет знание материала, поскольку при этом происходит процесс запоминания.

слайд

определенным видам занятий

-проектная деятельность
-изготовление презентаций
-выпуск стенгазет (математическая галерея)
-составление кроссвордов
-изготовление моделей
многогранников и тел
вращения
-викторины, конкурсы

слайд

уроков и внеклассных мероприятий)

слайд

познавательной активности студентов.
Нетрадиционные формы проведения занятий "снимают" напряженность,
оживляют мысль, позволяют студентам учиться отстаивать свое мнение,
математически аргументировать свою речь при участии в дискуссиях ,
учат ставить вопросы своим товарищам и преподавателям,
рецензировать и оценивать ответы и письменные работы товарищей, самостоятельно выбирать посильное задание,
заниматься обучением отстающих, работать в команде,
создавать ситуации, приближенные к профессиональной деятельности,
развивают мыслительные навыки ,
учат умению принимать решения, работать с информацией, анализировать.
наблюдать, сравнивать, замечать закономерность, формулировать гипотезы, учить доказывать или отказываться от гипотезы. учить самостоятельно строить определения и их отрицания, показывать, что в математике почти ничего не нужно зазубривать – следует понять и научиться применять, и тогда все запомнится само собой;
способствуют воспитанию компетентного выпускника.