Презентация, доклад внеурочного занятия по теме Решение творческих задач

Р. Декарт

«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью» Л. Н.Толстой

«Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели». (А. Маркушевич)

Валентиновна

Внеурочное занятие

«Решение творческих
задач»

нацеленность на открытие нового и способность к глубокому осознанию своего опыта. Э. Фра

ТВОРЧЕСТВО – деятельность, результат которой есть создание чего-либо качественно нового.

Недостаточно иметь хороший ум.
Главное - правильно его использовать.
Рене Декарт

некоторое явление, и Решателю необходимо объяснить его, выявить причины или спрогнозировать результат. Перед Решателем стоит вопрос "Почему? Как происходит?". Изобретательская задача —когда требуется достижение цели или есть проблема, которую нужно преодолеть, причем очевидные решения в данных условиях неприменимы. Перед Решателем возникает вопрос: "Как быть?".

А при ее возвращении медвежата ведут себя очень странно: едва завидев приближающуюся маму, они залезают на тонкие деревца. Почему?
Изобретательская задача: Медвежата плохо видят и не сразу узнают маму, возвращающуюся с охоты. Дожидаться пока она приблизиться — опасно, а вдруг это чужой взрослый медведь. Он ведь и обидеть может. Как быть медвежатам?
Ответ: Медвежата плохо видят и не сразу узнают маму. А дожидаться, пока чужой медведь приблизится, опасно. Поэтому они залезают на тонкие деревца, куда взрослому медведю влезть не под силу.
 

до урока?
3)Во время дождя, под каким кустом заяц сидел?
4)Что за пятачок, на который ничего не купишь?
5)Каких камней нет в море?
6)Какие часы показывают правильное время два раза в сутки?
7)Шесть ушей, двенадцать ног, три крючка и пятнадцать копеек. Что это?
8)Что роднит лошадь и льва?
9)Миссис Мёрфи купила две лейки поливать свои любимые цветы. Только никак не может понять, почему
в лейку на 3 л входит воды больше,
чем в лейку на 5 л.

на дерево. В течение всего дня, т.е. до 18 ч, она преодолела высоту 3 м, а в течение ночи опустилась на 2 м. В какой день и час она окажется на высоте 9 м?

Задача 2.Почтальон Печкин ежедневно после работы возвращается домой пешком. Летом он проходит расстояние от работы до дома за 85 мин, а зимой за 1 ч 25 мин. Как можно объяснить разницу во времени?

по очереди. Дочь отказалась, сославшись на свою занятость – уроки, олимпиады, кружки…. Тогда папа сказал: «Ну ладно, я буду мыть по нечетным дням, мама по четным, а ты в те дни, которые делятся на три». Дочка с радостью согласилась. Разберитесь, что получилось?

убил змея Горыныча. Царь приказал всем троим явиться ко двору.
И молвили они:
Илья Муромец: «Змея убил Добрыня Никитич».
Добрыня Никитич: «Змея убил Алеша Попович».
Алеша Попович: «Я убил змея».
Известно, что один из них сказал правду, а двое слукавили. Кто убил змея?

доски, длина каждой из которых точно равна ширине рва. Требуется с помощью этих досок устроить переход через ров. Подскажите, как это сделать.

и вода. Известно, что молоко и вода не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке не лимонад и не вода. Стакан стоит около банки и сосуда с молоком. В какой ёмкости находится каждая из жидкостей?

молоко

лимонад

квас

вода

что вы дровосек и вам надо расколоть это бревно на восемь равных частей тремя ударами. Как это сделать?

что дом «смотрит» не в ту сторону: не на восток, согласно проекту, а на запад. Арчи задумался, как бы исправить оплошность. Будучи архитектором, Арчи привык мыслить пространственно, так что довольно быстро нашел выход. Сдвинув одну- единственную балку, он умудрился изменить направление дома. Передвиньте одну палочку так, чтобы дом был направлен в другую сторону.

каждой стены стояло по 2 стула?

равных частей одинаковой формы.

горизонтальным, вертикальным рядам и по диагоналям получилось одно и то же число. Разместите числа 3, 4, 5, 6, 8, 9 так, чтобы в сумме получить 21.

монеты другого так, чтобы ни в одном ряду горизонтальном, вертикальном или диагональном – не встречалось по 2 одинаковые монеты.

свободном квадрате?
Какие закономерности прослеживаются в расположении рисунков?

них закрашены. Разрежь квадрат на
4 равные части так, чтобы в каждой их них было лишь по одной закрашенной клетке.

одинаковые части, так чтобы в каждой части была только одна корова.

Пуассона.
Знаменитый французский математик, механик и физик Симеон Дени Пуассон (1781 – 1840) решил эту задачу в юности и впоследствии говорил, что именно она побудила его стать математиком.

Методы решения задач на переливания

метод рассуждений;
метод проб и ошибок;
табличный;
метод блок – схем;
метод математического бильярда.

на зиму и решил разделить его пополам, чтобы съесть половину до Нового Года, а другую половину - после Нового Года. Весь мёд находится в бочонке, который вмещает 6 литров.
У него есть 2 пустые банки – 5-литровая и 1-литровая.
Может ли он разделить мёд так, как задумал?

1 л

5 л

6 л

– Пух может разделить 6 л мёда пополам, используя ёмкости 5 л и 1 л.

только в том случае, если будет обладать по-настоящему глубокими знаниями.

Человеческий мозг похож на пустой чердак. И разумный человек всегда внимательно следит за тем, какие вещи хранятся в его чердаке.

Не спешите строить предположения, если вам неизвестны все обстоятельства дела.

Смотреть умеют все, но замечать – лишь немногие.

путь,
Путем опыта – это самый трудный путь
И путем размышления – это самый благородный путь.
Китайская пословица