- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока по математике в 6 классе по теме Коэффициент учитель математики Шарихина Антонина Алексеевна
Содержание
- 1. Презентация урока по математике в 6 классе по теме Коэффициент учитель математики Шарихина Антонина Алексеевна
- 2. Цели урока:Отработать умение использовать понятие
- 3. Ни костяшек, ни ручек не мела-Устный счёт.
- 4. Если выражение является произведением числа и
- 5. Алгоритм нахождения коэффициентаПеремножаем числа;2) Числовой множитель ставим перед буквенным множителем.
- 6. Назовите коэффициент выражений: 2,5abc-0,003xy
- 7. Чему равенкоэффициент при d вВыражении3a-d-8?1 -1 0
- 8. Определите положительным или отрицательным будет произведение чисел:-12
- 9. Упростите выражение:-5 ∙ a ∙ 2 ∙
- 10. Упростить выражение:а) a ∙ (-25) ∙ 3
- 11. Игра "Закодированные ответы"
- 12. 1 блок заданий.Решите уравнение:-0,2x (-4)= -0,08-0,4y (-0,8)
- 13. 2 блок заданий.Упростите выражение и укажите коэффициент:-0,2а
- 14. Расположить в порядке возрастания
- 15. Рене Декарт (1596-1650)Французский философ, математик, механик, физик
- 16. Работа в группах
- 17. Подведение итогов
- 18. № 1279, 1280, 1277(a)Домашнее задание
Цели урока:Отработать умение использовать понятие коэффициент для упрощения выражений.Развивать вычислительные навыки при решении задач.Формировать познавательный интерес к уроку математики.Формировать навыки работы в группах.Воспитывать чувство ответственности, уважения друг к другу.
Слайд 2 Цели урока:
Отработать умение использовать понятие коэффициент для упрощения выражений.
Развивать
вычислительные навыки при решении задач.
Формировать познавательный интерес к уроку математики.
Формировать навыки работы в группах.
Воспитывать чувство ответственности, уважения друг к другу.
Формировать познавательный интерес к уроку математики.
Формировать навыки работы в группах.
Воспитывать чувство ответственности, уважения друг к другу.
Слайд 3Ни костяшек, ни ручек не мела-
Устный счёт. Мы творим это дело
Только
силой ума и души!
Числа сходятся где-то в тиши,
И глаза начинают светиться!
И кругом только умные лица.
Устный счёт! Мы считаем в уме.
Числа сходятся где-то в тиши,
И глаза начинают светиться!
И кругом только умные лица.
Устный счёт! Мы считаем в уме.
Слайд 4 Если выражение является произведением числа и одной или нескольких букв,
то это число называют
(или просто коэффициентом).
(или просто коэффициентом).
числовым
коэффициентом
Слайд 5Алгоритм нахождения коэффициента
Перемножаем числа;
2) Числовой множитель ставим перед буквенным множителем.
Слайд 7Чему равен
коэффициент при d в
Выражении
3a-d-8?
1
-1
0
при d нет коэффициента
Чему
равен
коэффициент при a в
выражении
a+b+2c-4?
1
0
-1
при а нет коэффициента
коэффициент при a в
выражении
a+b+2c-4?
1
0
-1
при а нет коэффициента
Слайд 8Определите положительным или отрицательным будет произведение чисел:
-12 ∙ (-34) ∙ (-7)
∙ 24 ∙ 18 ∙ (-52)
45 ∙ (-4) ∙ (-49) ∙ (-2)
-45 ∙ 234 ∙ (-76) ∙ (-55) ∙ (-901)
45 ∙ (-4) ∙ (-49) ∙ (-2)
-45 ∙ 234 ∙ (-76) ∙ (-55) ∙ (-901)
Слайд 9Упростите выражение:
-5 ∙ a ∙ 2 ∙ b =
Какие свойства помогают
нам упростить данное выражение?
Переместительное и сочетательное свойства умножения
Переместительное и сочетательное свойства умножения
(-5 ∙ 2) ∙ (a ∙b) = -10ab
Слайд 10Упростить выражение:
а) a ∙ (-25) ∙ 3 ∙ c ∙ 0,4
=
б) 0,5x ∙ y ∙ (-2) =
в) a ∙ 5 ∙ b ∙ (- ) =
б) 0,5x ∙ y ∙ (-2) =
в) a ∙ 5 ∙ b ∙ (- ) =
-30ac
-xy
-3ab
Слайд 121 блок заданий.
Решите уравнение:
-0,2x (-4)= -0,08
-0,4y (-0,8) = 0,96
9,6 – (2,6+y)
= 10
x = -0,1
y = 3
y = -3
Слайд 132 блок заданий.
Упростите выражение и укажите коэффициент:
-0,2а ∙(-3,1b) =
m
∙(- n) =
-0,5 ∙ (-4) ∙ 0,2 =
-0,5 ∙ (-4) ∙ 0,2 =
0,62ab
-0,25mn
0,4m
Слайд 15Рене Декарт
(1596-1650)
Французский философ, математик, механик, физик и физиолог, создатель аналитической геометрии
и современной алгебраической символики. В математике Декарт первым ввел понятие переменной и функции, предложил систему координат и способ записи математических формул, который используется до сих пор.
