- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока по математике по теме Уравнение 3-4 урок
Содержание
- 1. Презентация урока по математике по теме Уравнение 3-4 урок
- 2. Устные упражнения1. Найдите значение выражения(187 – m),
- 3. Устные упражнения3. Решите удобным способом:а) 937 –
- 4. Устные упражнения4. ЗадачаНа гору ведут 5 дорог.
- 5. Математический тренажёр
- 6. Решите уравнения:1. (237 + х) = 149
- 7. Решите задачу:1. Девочка задумала число. Если из
- 8. Решите задачу:2. В вазе лежало несколько конфет.
- 9. Решите задачу:3. После того, как на книжную
- 10. Решите задачу:4. Учитель задумал число. После этого
- 11. Решите задачу:5. В цистерну залили 12 т
- 12. Решите задачу:6. Сколько существует четырехзначных чисел, записанных
- 13. Задание на дом:Домашняя
Устные упражнения1. Найдите значение выражения(187 – m), при: m = 67 m = 95 m = 02. Упростите выражение:а) 35 + n + 75
Слайд 2Устные упражнения
1. Найдите значение выражения
(187 – m), при:
m = 67
m = 95 m = 0
2. Упростите выражение:
а) 35 + n + 75 =
б) 142 – m – 71 =
В) 245 – (а + 140) =
2. Упростите выражение:
а) 35 + n + 75 =
б) 142 – m – 71 =
В) 245 – (а + 140) =
120
92
187
110 + n
71 - m
105 + a
Слайд 3Устные упражнения
3. Решите удобным способом:
а) 937 – (137 + 793) =
б) (654 + 289) – 254 =
в) 854 + (249 – 154) =
г) (747 + 896) – 236 =
д) (348 + 252) – 299 =
е) (227 + 358) – (127 + 258) =
7
689
949
1407
301
200
Слайд 4Устные упражнения
4. Задача
На гору ведут 5 дорог. Сколькими
способами можно выбрать
маршрут
для того, чтобы
подняться на гору, а затем
спуститься с нее?
подняться на гору, а затем
спуститься с нее?
25
5 х 5
Слайд 6Решите уравнения:
1. (237 + х) = 149
Ответ: 495
2. 325 – (х – 619) = 219
Ответ: 725
3. 468 – (259 – х) = 382
Ответ: 173
2. 325 – (х – 619) = 219
Ответ: 725
3. 468 – (259 – х) = 382
Ответ: 173
Слайд 7Решите задачу:
1. Девочка задумала число. Если из задуманного числа вычесть 39,
а к полученной разности прибавить 18, то получится 61. Какое число задумала девочка?
82
Слайд 8Решите задачу:
2. В вазе лежало несколько конфет. Дети съели 8 конфет,
а мама положила ещё 10, после чего в вазе стало 24 конфеты. Сколько конфет было в вазе первоначально?
22
Слайд 9Решите задачу:
3. После того, как на книжную полку поставили 20 книг
и сняли в 2 раза больше, чем поставили, на полке стало 46 книг. Сколько книг стояло на полке первоначально?
66
Слайд 10Решите задачу:
4. Учитель задумал число. После этого он составил сумму 67
и разности 36 и задуманного числа. Полученный результат он вычел из 88 и получил 12. Какое число задумал учитель?
27
Слайд 11Решите задачу:
5. В цистерну залили 12 т нефти, а потом дважды
по 14 т. После того, как из цистерны забрали 22 т, в ней осталось 128 т нефти. Сколько тонн нефти было в цистерне первоначально?
110
Слайд 12Решите задачу:
6. Сколько существует четырехзначных чисел, записанных цифрами 0, 2, 4,
6, если цифры в записи числа не могут повторяться?
18
3 х 3 х 2 х 1
